Читаем Homo Sapiens 2.0 полностью

Поступить банально и прагматично. Просто оцените, стоит ли этот человек ваших усилий, стоят ли те силы, энергия, жизнь, которые вы отдаете этому человеку того, как он ими распоряжается, отдает ли он вам что-то взамен. Готов ли муж содержать семью или диван и пиво его лучшие друзья? Будет ли жена вас поддерживать? Будет ли муж хорошим отцом ваших детей? Будет ли жена хорошей хозяйкой и хранительницей очага? Да вообще не важно какие вы требования предъявите и как их назовете. Лишь бы вы считали, что с точки зрения сознания, ресурсов (времени и сил), оно того стоит, и вы будете считать, что это оптимально. Если же нет — рвите без всякого сомнения. Никакой прошлый опыт не стоит того, чтобы губить то, что вам еще предстоит сделать. Если вы обратили внимание, то тут опять же прямая взаимосвязь с косяками.

Конечно, порой это сделать сложно, потому что эмоция в основном подсознательная, но поверьте, она либо исчезнет сейчас и сэкономит вам кучу времени и сил, или изчезнет потом с еще большим негативом и сожалением о прожитых впустую днях. Хотя. В любом случае вы сделаете то, что считаете лучшим выходом для себя. Вопрос будет только в том, «от косяков» или нет.

Опять же, как и в случае работы с косяками, тут можно обойтись без жестких методов и сильных эмоций, главным моментом будет внесение как можно большего числа веток стратегий, приводящих к эмоции, в сознательную область. Грубо говоря, подумать «А за что конкретно вы любите человека?». Найти сложно, но возможно. Бывали случаи, когда задав такой вопрос на ночь (заставив подсознание перерабатывать его), человек просыпался с полным отсутствием какой-либо эмоции. Конечно ее можно было возобновить при желании, но вот желание должно быть обосновано.

Возможно, это опять «убивает сказку». Дело ваше как жить, но поверьте, эмоция от этого хуже не становится, а вот жизнь обретает реальный смысл.

<p>Близкие — два лучше чем один</p>

Практически во всех книгах, посвященных воспитанию детей в раннем возрасте особо подчеркивается момент, что очень желательно, чтобы ребенок рос в полной семье и по возможности как можно меньше был свидетелем конфликтов между матерью и отцом.

Данное замечание совершенно справедливо, ведь именно на том, что мы наблюдаем, мы и строим наш мир. В связи с этим, очень велика вероятность, что ребенок будет реализовывать социальные модели, которые воспринял в детстве, и если ребенок не видел хоть какой-то модели нормальной семьи, то построит он именно ту семью, которую видел.

Конечно данный момент не является 100 % гарантированным в силе сложности и многогранности поведения человека. Однако если человек сознательно не влиял на свои модели поведения в области семьи, то он возьмет подсознательные модели, а именно из детства.

Психотерапевты в области работы с семейными парами уже давно поняли, что первое, что нужно анализировать в случае возникновения проблем в семье, это то, в каких семьях выросли супруги. Зачастую именно там довольно быстро можно найти корневые причины происходящих проблем и часто даже предсказать их развитие.

Так что если вы планируете семью с детьми или же уже имеете ее, а также в ваших ценностях имеется пункт относительно того, чтобы ваш ребенок смог также создать счастливую семью, позаботьтесь о том, чтобы ребенку было на что опереться в своей жизни, покажите ему то, к чему ему стоило бы стремиться, своим примером.

<p>Близкие — родственники</p>

Люди обычно мучают своих ближних под предлогом, что желают им добра.

Вовенарг Клапье Л. де

Наше развитие так или иначе на начальных стадиях связано с другими людьми, и эти люди наши воспитатели (родители). Это непременное условие выживания и первоначального усложнения моделей поведения (стратегий). Несомненно, что это накладывает огромный отпечаток на наши личные модели поведения, а начальная стадия вообще ставит нас в порядок зависимости от других людей, и стадия эта может продолжаться на психическом уровне значительно дольше, чем того требует реальность. Подробнее об этом можете прочитать в заметках «Инициация» и «Должники».

В результате мы создаем зачастую очень нестабильную область в своей зоне ответственности, и в первую очередь эта зона нестабильна в силу того, что она зависит от других людей, действия которых мы естественно не можем полностью контролировать.

Довольно долго, обычно никогда, к человеку приходит понимание того, что его родители и он, это отдельные взрослые, самостоятельные и адекватные существа, но существа различные, не идентичные. Несмотря на то, что человека связывает с ними огромная часть опыта, это не умаляет факт того, что сам человек имеет свою жизнь в которой ему еще предстоит многое сделать.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука