Гой

Иосиф рассказывал о шахматах нескольким малышам, которых завораживали шахматные фигуры, как в класс вошла заведующая отделением, элитаровидная женщина в самом соку, и возбужденно произнесла:

– ЙосЭф, заканчивай урок и скорее иди во Вторую терапию, там тебя ждет не дождется член юношеской сборной Израиля по шахматам. Ты не представляешь себе, как он обрадовался, когда узнал, что у нас преподает учитель шахмат.

Ее глаза горели гордостью за родную больницу.

Вот и пришел тот самый настоящий פיזדץ (пиздец), как подобное уже лет тридцать называлось на литературном иврите. С детскосадовских времен Осик нет-нет, да попадал в подобные ситуации. Ну ладно – в детстве, ну хорошо – в отрочестве, но чтоб под пенсию?

Иосиф закончил урок и отправился на казнь. Ну, сколько он продержится? Еще минут сорок, и вся больница узнает, что он такой же учитель шахмат, как, например, танцев.

Член юношеской сборной оказался парнем лет шестнадцати. Он полулежал на кровати, а рядом сидели родители и дедушка с бабушкой. Все с радостью ожидали начала предстоящей игры. Пришла беда, открывай ворота. Папа с дедушкой тоже, небось, знатоки игры не из последних. Иосиф пока держался молодцом. По крайней мере не хуже Остапа Бендера перед его первыми шахматными ходами.

Сохраняя хорошую мину, Иосиф бодро разыграл цвет фигур, мило улыбнулся всем присутствующим и пошел королевской пешкой, естественно: Е2-Е4. Против Рыжего, никогда не изучавшего шахматных теорий, что-то у него иногда получалось лет сорок тому назад. Конечно, за время работы учителем шахмат Иосиф выучил парочку незаурядных задач на случай, если таки придется давать урок ребенку, имеющему представление о шахматах. Он и нынешний урок начал с этого, в надежде обмануть судьбу, но не тут-то было. Мгновенно решив пару весьма сложных, по мнению Иосифа, задач, попутно заверив его, что, конечно, знаком с ними и еще с десятками других подобных, клиент, к полному нетерпеливому одобрению своих прямых родственников, предложил сыграть реальную партию.

Уже после первых ходов Иосиф впал в полузабытье, потеряв способность к логическому мышлению, а с ним и возможность худо-бедно считать ходы. Перед ним открылась как бы сугубо эстетического плана картина. При попытке перевести то, что происходило, на язык логического мышления получилось бы примерно так: «Если поставить слона сюда, то получится красиво, а пешка там была бы на лучшем из возможных для нее мест. А вот конь тут совсем портит картину». Примерно так, хотя совсем не так. И вот в какой-то момент неожиданно для себя Иосиф вновь почувствовал в себе способность к логическому мышлению. Обычное сознание вернулось к нему, и то, что он увидел, одинаково удивило и обрадовало его.

Следующий ход был за ним, а на доске, несомненно, была типичная позиция из разряда «Белые начинают и выигрывают». Это же мат в три хода! Для приличия сделав вид, что задумался, хотя никаких сомнений в победе уже не было, Иосиф сделал ход. Клиент ответил единственно возможным способом, и тогда Иосиф мгновенно сделал второй ход. После недолгого колебания соперник сдался. Родители госпитализированного юноши кисло поздравили Иосифа с победой. Не раньше, чем через полчаса, до горе медицинского педагога дошло, что он обязан был предложить ничью, как только увидел мат. Вот же идиот! Неужели он здесь для того, чтобы обыгрывать весьма и весьма приболевших детей в шахматы, да еще при их родителях? Ведь в Израиле не госпитализируют по пустякам. Ничего себе великий и победоносный комбинатор хренов.

Иосиф присел перед лифтом в больничном фойе. По времени у него оставался еще один урок, о котором уже не могло быть и речи. Обескураженный собой, он отправился в кафе выпить две-три, а если понадобится – и четыре чашечки крепчайшего кофе. И только после второй из них Иосиф задумался над тем, а как он вообще выиграл, не пытаясь разгадать замыслы соперника и не просчитывая свои ходы. Объяснение он нашел одно. На время этой игры он стал медиумом своих подопечных из школы для глубоко умственно отсталых детей, якобы лишенных способности к мышлению, якобы вообще не людей с точки зрения неких архетипических человеческих представлений.

25.

Несколько лет жизненные потрясения обходили Иосифа стороной. Он даже счастливо женился благодаря шахматам. Школьный класс больницы посетила медико-педагогическая делегация из России. Пока завотделением передавала передовой израильский опыт коллегам из России, Иосиф – тоже небезуспешно, причем неожиданно для себя, начал активно обмениваться знаниями с журналисткой, сопровождавшей эту делегацию. Во время первого же совместного ужина они почувствовали такое расположение друг к другу, что Нина поведала Иосифу, что она не русская, а Иосиф открылся ей в том, что он не еврей. Когда мужчина и женщина на первом же свидании взаимно раскалываются, это означат только то, что они созданы друг для друга.