Читаем Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге полностью

Другой важный признак социального взаимодействия – совместное использование опыта. Взрослый человек может толкнуть другого в бок или почесать себе подбородок, чтобы привлечь его внимание, – и это вызовет ответ: поднятые брови, усмешку или улыбку. Как привлечь к чему-то внимание очень маленького ребенка? Вот здесь снова приходит на помощь прямой взгляд. Можно даже отследить, как на это реагирует мозг младенца. Например, взрослый смотрит малышу в глаза, а потом на экране компьютера появляется новый объект. Это словно невысказанная команда «эй, посмотри сюда». В этой ситуации когнитивный нейробиолог из Лейпцига Триша Стриано обнаружила повышение активности фронтальных областей мозга77. Из прошлой главы мы узнали, что префронтальные области мозга младенцев вовсе не бездействуют, как ранее считали ученые.

Нейробиологи из Великобритании Франческа Аппе и Ута Фрит проследили, как формируется навык социального познания по мере развития человека. Оказалось, что основа высокоразвитых социальных навыков в нервной системе появляется уже в раннем возрасте78. Похоже, что способы понимания общества и других людей предшествуют формированию когнитивных навыков.

Как это часто бывает в психологии и в нейробиологии, мы многое узнаем о протекающих в мозге процессах, когда изучаем их изменение во времени или переход из одной стадии в другую. Доступность лучших методик для изучения мозга младенцев в сочетании с исключительной изобретательностью ученых, которые придумывают хитрые тесты для определения способностей младенцев, помогают понять, какие мощные процессы скрываются за нашим превращением в социальное существо.

Не следует ли нам остановиться и подумать о мире, в котором действует постоянно ищущий мозг? Младенцы – это маленькие социальные губки, жадные до жизненного опыта и готовые принять в себя все, что предлагает новый для них мир. Но что же он приберег для наших малышей?

<p>Глава 9</p><p>Гендерные волны розового и голубого цвета: как не утонуть в них</p>

Дети активно ищут способы осмысления окружающего социального мира, и для этого они используют предоставленные обществом гендерные ориентиры, которые помогают интерпретировать то, что они видят и слышат.

К. Л. Мартин и Д. Н. Рабл, 2004 год1

Несмотря на видимую беспомощность, пассивность и еще только начинающий развиваться мозг новорожденных человеческих существ, совершенно очевидно, что они оснащены отличным «набором предметов первой необходимости». Младенцы активно впитывают информацию об окружающем мире, и это значит, что нам нужно особенно внимательно следить, что мир рассказывает нашим малышам. Какие правила и руководства они открывают для себя? Являются ли эти правила одинаковыми для всех детей? Какой жизненный опыт и какие события могут оказать влияние на конечный итог?

Один из самых первых, громких и мощных сигналов, который принимает ребенок, – это сигнал о различиях между мальчиками и девочками. Разделения по полу и гендеру повсюду: это детская одежда и игрушки, книги, образование, карьера, фильмы и книги, не говоря уже о повседневном «случайном» сексизме. Просто пройдитесь по супермаркету – и увидите бесконечные ряды продуктов с гендерным оттенком: гели для душа («Шаловливая клубничка» для женщин, «Мачо-жеребец» для мужчин), леденцы от кашля, садовые перчатки, смесь из сухофруктов и орехов («Взрыв энергии» для мужчин и «Сила жизни» для женщин), рождественские шоколадные наборы (с игрушечными рабочими инструментами для мальчиков, украшениями и косметикой для девочек). Все это говорит об одном: стоит только почувствовать боль в горле или вспомнить о розах в своем саду, как немедленно подворачивается предмет с гендерной этикеткой. Конечно, ведь «настоящий мужик» не пойдет в сад с перчатками «не того» цвета, а «настоящая женщина» даже случайно не намылится «Мачо-жеребцом».

В июне 1986 года я находилась в больничной палате, только родив Дочь № 2. В ту ночь Гари Линекер забил сногсшибательный гол на Чемпионате мира. Вместе с моей дочерью на свет появилось еще восемь младенцев, все мальчики, и всех якобы назвали Гари (мне тоже хотелось). Мы с соседками читали полученные от близких записки (не про футбол), когда внезапно услышали звук, словно от приближающегося паровоза: нам везли наших новорожденных. Моей соседке вручили голубой сверток, и медсестра одобрительно заметила: «Вот Гари. Он уже размял свои легкие!» Я получила предназначенный мне сверток, завернутый в желтое одеяло (первая и с трудом одержанная победа феминистки), и медсестра вздохнула: «Вот твоя. Самая громкая из всех. Совсем не похожа на девочку!» В нежном десятиминутном возрасте моя дочь впервые столкнулась с гендерным разделением мира, в который она только что прибыла.

Перейти на страницу:

Все книги серии Просто о мозге

Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга
Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга

Вам знакома ситуация, когда вы пришли на кухню, но забыли зачем? Когда вспоминаете, что хотели позвонить маме, но телефон оставили возле кофемашины? Или когда вам кажется, что вы всех поразили своей идеей во время собрания, но неделю назад вы предлагали ровно эту же мысль и никто не взялся ее развивать. За все эти парадоксы отвечает ваш мозг: он путает вас, склоняет к глупостям, но он же помогает вам становиться лучше и развиваться. Разобраться в его сложном характере поможет доктор Дин Бернетт, специалист по нейронаукам. От других ученых его отличает прекрасное чувство юмора – он выступает в жанре стендап и ведет научно-популярный блог под названием «Болтовня о мозге» (Brain Flapping) для The Guardian. В своей книге «Идиотский бесценный мозг» он предельно просто объясняет все, о чем вы догадывались, но до сих пор не знали наверняка.

Дин Бернетт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука