Читаем Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге полностью

Как мы знаем, младенцы действительно распознают лица с самого рождения. С первого дня жизни они предпочитают лица другим типам стимулов. Представление о встроенной системе предпочтения лиц, предложенное Марком Джонсоном, основано на том, что оно предшествует полному созреванию зрительной системы. (Другими словами, оно существует до того, как младенец начинает видеть должным образом.) Поэтому предпочтение лиц – это не просто реакция на обычный зрительный стимул. Но уже в скором времени малыш и его мозг демонстрируют довольно сложные реакции коры головного мозга, подобные тем, которые наблюдаются у взрослых. Уже в три месяца мозг ребенка реагирует на лица так же, как мозг взрослого. Реакции на лица обнаруживаются в тех же частях мозга, что и у взрослых68.

Джонсон заметил, что на основании возрастных изменений мозга и способности ребенка к распознаванию лиц можно понять тонкую настройку этих социальных навыков. Малышам действительно нравятся лица, больше всего лицо матери, но вначале они радостно-неразборчивы по отношению ко всем другим людям. У новорожденных нет предпочтений к представителям своей собственной расы, но уже к трем месяцам они проявляют эту раннюю форму разграничения на «своих» и «чужих»69. Ученые также обнаружили, что предпочтение собственной расы является надежным показателем влияния окружающей среды, поскольку его не выказывают младенцы, которые растут в окружении представителей другой расы70. Поэтому предпочтение «таких же, как я» не является врожденным; это то, что проявляется в процессе обучения.

Подобно умению отличать людей другой расы, у детей в течение первого года жизни развивается способность к распознаванию знакомых и незнакомых лиц. Но существуют данные, что в возрасте от восьми до двенадцати лет они делают это иначе, чем взрослые, поскольку соответствующие области мозга активируются более широким диапазоном стимулов, примерно как в ситуации с лицами71. И опять мы видим, как важнейший аспект социального поведения, хоть и проявляется в очень раннем возрасте, не заканчивает развиваться через несколько лет после приобретения опыта в социальном мире.

Другой пример тонкой настройки – установление связи между взглядом и распознаванием лиц и дальнейшее ее разрушение. Известно, что взгляд «глаза в глаза» является важнейшей частью социального общения. Разговор прекращается, если собеседники перестают смотреть друг на друга. Похоже, новорожденные малыши это осознают, предпочитают, чтобы люди смотрели прямо на них, и расстраиваются, если человек отворачивается72. У взрослых система контроля взглядов отличается от нейронной сети распознавания лиц, она более тесно связана с сетью «теории сознания». Это позволяет предположить, что по мере взросления взгляды становятся вторичными по отношению к более общей роли «чтения мыслей» и интерпретации намерений73. Но у четырехмесячных младенцев, когда на них смотрят, мозг активируется в области, отвечающей за распознавание лиц74. Это пример того, как довольно узкий социальный навык у маленьких детей постепенно превращается в широкий диапазон социальных потребностей. Или, если посмотреть на это иначе, базовое социальное приложение обновляется с помощью опыта извне, чтобы соответствовать более сложной деятельности.

Обработка эмоций, которые выражают лица, следует из распознавания самих лиц. Насколько сложную работу проводит мозг младенца, когда дело доходит до формирующегося умения читать мысли? Ученые обнаружили, что младенцы в возрасте шести или семи месяцев сильнее реагируют на пугающие, чем радостные лица. При этом у них возрастает активность фронтальных областей мозга, в том числе нашей старой подруги, передней поясной коры75. Значит ли это, что дети просто реагируют на отрицательные эмоции сильнее, чем на положительные, потому что это важнее для выживания? Но если продемонстрировать ребенку вначале гнев, другой тип отрицательных эмоций, а потом радость, то мозг будет сильнее реагировать на радостное лицо76. Возможно, дети чаще видят радостные лица (все-таки люди больше улыбаются новым звездам общества)? Но очевидно, что еще не достигшие годовалого возраста малыши уже имеют нужные средства нервной системы для того, чтобы понять выражение лица другого человека: печальное, радостное или сердитое. И это полезный социальный навык, необходимый даже маленьким детям.

ДАЖЕ ТРЕХМЕСЯЧНЫЕ ДЕТИ УМЕЮТ ВЫБИРАТЬ МЕЖДУ ХОРОШИМИ И ПЛОХИМИ ПОСТУПКАМИ.

Перейти на страницу:

Все книги серии Просто о мозге

Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга
Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга

Вам знакома ситуация, когда вы пришли на кухню, но забыли зачем? Когда вспоминаете, что хотели позвонить маме, но телефон оставили возле кофемашины? Или когда вам кажется, что вы всех поразили своей идеей во время собрания, но неделю назад вы предлагали ровно эту же мысль и никто не взялся ее развивать. За все эти парадоксы отвечает ваш мозг: он путает вас, склоняет к глупостям, но он же помогает вам становиться лучше и развиваться. Разобраться в его сложном характере поможет доктор Дин Бернетт, специалист по нейронаукам. От других ученых его отличает прекрасное чувство юмора – он выступает в жанре стендап и ведет научно-популярный блог под названием «Болтовня о мозге» (Brain Flapping) для The Guardian. В своей книге «Идиотский бесценный мозг» он предельно просто объясняет все, о чем вы догадывались, но до сих пор не знали наверняка.

Дин Бернетт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука