Читаем Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге полностью

Есть еще один момент в категориях «систематизация-сопереживание», и он связан с традиционным объяснением гендерного неравенства в науке. Дело в том, что это разделение прекрасно совпадает с различными типами мозга. Индивидуумы, у которых сопереживание превышает систематизацию, относятся к типу «СП», в противном случае – к типу «СС». Если вы в равной степени владеете и теми, и другими наклонностями, то относитесь к типу «Р»15. Барон-Коэн гвоздями приколотил эту типологию к полу/гендеру еще в самом начале своей книги: «Женский мозг преимущественно настроен на сопереживание. Мужской мозг – на понимание и построение систем»16. Что это, если не самый настоящий стереотип о мозге – гендерный стереотип.

Если рассмотреть связь, которую обнаружила группа Барон-Коэна между мужским мозгом, систематизацией и наукой, наряду с заявлением о неизменности биологических характеристик, то понятно, откуда появился стереотип о естественной взаимозависимости между полом и наукой. Нельзя не признать оговорку ученых, что вам не обязательно быть женщиной/мужчиной, чтобы иметь женский/мужской мозг. Однако системы навигации нашего мозга, которые опираются на правила, не могут разобраться во всех смысловых тонкостях, которые скрыты в этой оговорке. Разве слова «мужской мозг» не означают, что это «мозг мужчины»? Вывод о половых/гендерных различиях, подтверждающий существующие стереотипы, часто звучит громче и отчетливее, чем небольшие дополнения к этому выводу.

Наука для блестящих умов

Еще один закоренелый, но ложный стереотип, связанный с наукой, гласит, что для любой научной дисциплины требуется «исключительно врожденный талант». Эту идею прекрасно продемонстрировала Сара-Джейн Лесли из Принстонского Университета. Она провела эксперимент по определению «веры в талант» и для этого опросила более 1800 научных работников, специалистов в самых разных дисциплинах17. Участников просили отметить свое согласие или несогласие с утверждениями: «Чтобы стать выдающимся ученым в (любой) науке, требуется особый талант, которому нельзя научиться». (Это показатель убеждения в тех или иных врожденных способностях.) Или: «Если приложить достаточно усилий, любой может достичь выдающихся успехов в (любой) науке». (Убеждение в том, что прилежный труд принесет свои плоды.) В результате ученые получили баллы, характеризующие «веру в талант» для различных научных дисциплин. Потом они сравнили эти баллы с процентом женщин – кандидатов наук в каждой из этих дисциплин (это практический показатель гендерного неравенства). Вы даже не удивитесь, когда узнаете, что чем сильнее вера в талант у представителей дисциплины, тем меньше в этой сфере женщин, получивших кандидатскую степень.

Для выявления сексизма Лесли и ее коллеги, между делом, вставили такое утверждение: «Хотя это не совсем политкорректно, но мужчины больше, чем женщины, подходят для серьезной работы в науке». Представители тех дисциплин (мужчины и женщины), которые были убеждены в необходимости особых талантов, чаще соглашались с этим утверждением. В перечень научных дисциплин, где преобладала вера в талант, попали точные науки, в которых меньше всего женщин: физика, математика, айти и инженерные науки. Так мы получаем одобрение существующего порядка («не женское это дело») и вывод о биологических причинах этого.

Лесли связала веру во врожденный талант с бытующим в научных кругах представлением о «луче»18. То есть якобы существует особый дар, причем только у отдельных людей. Благодаря этому дару они могут, словно лазером или невидимым лучом таланта, высвечивать проблемы, с которыми другие будут сражаться намного дольше. Одаренные же индивидуумы почти мгновенно найдут решение. Для иллюстрации этого Лесли сравнила «природный гений» Фокса Малдера из «Секретных материалов» с прилежной и придерживающейся строгих правил Даной Скалли. Не стоит слишком обвинять создателей этого телесериала, поскольку они только показали порядок, существующий во многих полицейских и экспертно-криминалистических организациях.

С этим связана одна идея, которая в научных кругах называется принципом озарения: когда решение якобы появляется само собой в момент вдохновения19. Всегда приводят два примера этого явления: Архимедову ванну и Ньютоново яблоко. Может быть, это все выдумки, и существуют более достоверные истории, например открытие пенициллина Флемингом (он заметил, что плесень, которая испортила его эксперименты с антибиотиками, сама проявляет свойства антибиотиков) или создание Декартом системы координат (он наблюдал за мухой, которая ползала по потолку, и отмечал расстояние, на котором она находилась от двух стен).

Перейти на страницу:

Все книги серии Просто о мозге

Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга
Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга

Вам знакома ситуация, когда вы пришли на кухню, но забыли зачем? Когда вспоминаете, что хотели позвонить маме, но телефон оставили возле кофемашины? Или когда вам кажется, что вы всех поразили своей идеей во время собрания, но неделю назад вы предлагали ровно эту же мысль и никто не взялся ее развивать. За все эти парадоксы отвечает ваш мозг: он путает вас, склоняет к глупостям, но он же помогает вам становиться лучше и развиваться. Разобраться в его сложном характере поможет доктор Дин Бернетт, специалист по нейронаукам. От других ученых его отличает прекрасное чувство юмора – он выступает в жанре стендап и ведет научно-популярный блог под названием «Болтовня о мозге» (Brain Flapping) для The Guardian. В своей книге «Идиотский бесценный мозг» он предельно просто объясняет все, о чем вы догадывались, но до сих пор не знали наверняка.

Дин Бернетт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука