Деревянный хлеб. Части 1-4

Так… Кроме вежливо позевывающего Плотникова («городские разборки» ему скучны) — высказались все. Ленка — превзошла сама себя. Соколов — загрузился и тоже помалкивает. Моя очередь?

— Почто хихикаем, коллега? — вот тебе и независимость от мира. У потомка казаков, похоже, внешняя отрешенность — разновидность боевого транса. Сидит себе тихо, но всё-всё видит…

— Представила реакцию Крупской, если бы ей показали вас с Вячеславом Андреевичем.

— Уп-ф-ф-ф! — от смеха, Ленка чуть не подавилась собственным кулаком, — Померла бы на месте, так и не попробовав сталинского тортика. Такой продукт «позднесоветского образования» — даме не привиделся бы в ночном кошмаре! Товарища Ахинеева с Львом Абрамовичем — это тоже касается.

— ??? — когда филологиня хочет кого-то шокировать, ей это, как правило, удается.

— Наверное, — чуть сдала назад внучка секретного академика, — я не имею право так говорить… Но, деда здесь нет и кроме меня — некому. А дед, в кругу «своих» (я обычно в сторонке играла) не раз прямо говорил (за «рюмкой чаю»), что на совести Крупской и её «бабской банды», так сказать «горе-педагогов», как минимум — половина человеческих потерь Союза ССР во Второй Мировой войне! Включая конфликт у озера Хасан, Халхин-Гол и «финскую» компанию.

— ???

— Надеюсь, — это она, обращаясь ко всем присутствующим мужикам сразу, — вы все тут понимаете, что с точки зрения «советской средней школы» (как её задумала и создавала Крупская), за этим столом — собрался отборный «педагогический брак»? Не в смысле дебилы, хулиганы и тунеядцы (с которыми в «советской школе», как раз до последней возможности цацкались и носились, словно дурень с писаной торбой), а «вопиющий нестандарт»? Правильно воспитанный «советский отличник» (попрошу не хихикать), в отличие от вас, граждане-вундеркинды — заведомо не способен палить из нагана «через карман», химичить на кухне фосген, ковать из рессорной стали кинжалы, убивать одним ударом или без промаха ширять в глаза оппонентов отверткой.

— Ну, — деликтно пожевал губами завхоз, — Иногда, сходные мысли меня посещали…

— Когда дед начинал работать в «атомном проекте», некоторое время он, как недавний учитель, работал в комиссии по сортировке потенциальных «кадров». Там общался с себе подобными. В реалиях середины 40-х годов — проблема стояла страшно. Я уже рассказывала… Отлавливать «гениев» — к концу войны научились. Но, без множества крепких «середнячков», новая отрасль рождалась трудно. Потенциально способная овладеть новой техникой молодежь, как выяснилось, почти поголовно — сгинула на фронтах, в «котлах» или немецком плену…

— Так не вся же поголовно!

— Не вся. Только самая образованная. Возникла невероятная коллизия. Большую часть военных потерь СССР, внезапно — составили наиболее грамотные «городские» ребята.

— В смысле? Почему — невероятная?

— Мировая статистика. «Нормальной» (относительно) всегда считалась ситуация, когда отсталый деревенский молодняк, на современной войне (где-то последние 150 лет, со времен ускорения технического прогресса) — погибает или страдает от собственной тупости много чаще, чем развитые и лучше образованные горожане. Для советской молодежи, с конца 30-х годов — всё оказалось наоборот! Выпускники городских средних школ, а особенно — окончившие «десятилетку», показали себя совершенно негодными солдатами или младшими командирами. Проблема встала уже летом 1938 года, у озера Хасан…

— Что-то такое читал, как факт, — подтвердил каудильо, — Но в памяти не отложилось.

— А деду и его команде — пришлось разбираться. Оказалось, что с начала 30-х годов, исходно задуманная для создания всесторонне образованной, умелой и бесстрашной молодежи (не менее, чем «нации аристократов»), советская школа принялась индустриально фабриковать «барчуков»… Не способных самостоятельно развести костер, вырыть «землянку», прокипятить набранную из болота воду или свернуть шею подвернувшемуся под руку хулигану, зато — до отвращения «культурных» и «правильно воспитанных». Уроженцы Ленинграда, даже тогда — выделялись особо, как абсолютные «интеллигенты» (в худшем смысле этого слова) и «идейные белоручки». Хотя все, почти поголовно — дети пролетариев… Исторический парадокс. В психологии — данное явление называется «синдром выученной беспомощности».

— А виновата во всем этом глобальном безобразии — персонально Крупская?