Жизнь по спирали

Инициаторы при возникновении высшей социальной познавательной потребности не знают другого способа ее удовлетворения, кроме как исследовать все новое, потому что убеждены, что сами все умеют и все знают. Они постоянно нацелены на поиск того, что еще можно попробовать, и эта особенность им помогает. Попробовав новое один раз, и испытав ощущения, им становится скучно изучать дальше, поэтому их «открытия» ни к чему не приводят. Если сравнить Инициаторов с химиками, то такие научные работники могут постоянно делать открытия, смешивая все новые и новые ингредиенты. Они могут рассказывать о своих открытиях, значительно преувеличивая их значимость, но повторить однажды поставленный эксперимент не могут. Они не могут этого сделать потому, что уже не испытывают азарт и воодушевление, желание экспериментировать. В случае удачи на вопрос: «Как вам удалось это сделать?» они абсолютно честно отвечают, что не знают, как-то все само собой получилось. К сожалению, они не могут не только повторить подобный опыт, но даже восстановить последовательность своих действий. Таким образом, у Инициаторов познавательная потребность удовлетворяется стремлением исследовать все новое, ставить эксперименты и, получая результаты, терять рецепты и формулы.

Организаторы в познавательной потребности видят только одну важную для них сторону: познать – это быстро получить самостоятельный результат, суметь сделать. Когда у других людей получается что-то быстрее и лучше, то испытывают прямо-таки ревность к результатам. С точки зрения Организаторов ноу-хау всегда находят неудачники и пустозвоны, именно так в глубине души они относятся к Инициаторам. Сами про себя они отлично знают, что не умеют ставить эксперименты, им и в голову не придет смешать разные ингредиенты в химической лаборатории, но они искренне считают, что является лучшими и у них есть все козыри, достижения на руках. Поэтому Организаторы стараются не замечать успехов других людей и даже не признаваться самим себе, что в своем стремлении Познать они просто подсматривают за Инициаторами. Найдя такую идею, например, увидев химический эксперимент, проведенный в лаборатории, Организаторы «заболевают» идеей сделать такое же открытие, только лучше, больше и эффективнее. Таким образом, у них появляется Цель познания. И с упрямством бурильщика они начинают действовать, ставить опыт за опытом, пока в конце концов не получат желаемый результат. Сделав, совершив такой подвиг и научившись, они с полным правом утверждают, что ничего сложного в этом эксперименте не было, сделать его легко. Но для Организаторов очень сложно научно обосновать, описать опыт, тем более объяснить другим, как именно нужно его делать. Таким образом, познавательная потребность Организатора удовлетворяется стремлением сделать самому – уметь.

Соратники в удовлетворении потребности в Познании, прежде всего, стремятся понять, разобраться с вопросом, как именно это все устроено. С их точки зрения понять можно только наблюдая весь процесс производства чего-либо и хотя бы чуть-чуть участвуя и помогая. Увидев всю последовательность действий, например в химической лаборатории, и поучаствовав в смешивании ингредиентов, они понимают, как это можно воспроизвести, и с удовольствием могут это повторить, и не раз.

Соратников не влекут исследования и эксперименты, их также не интересует процесс создания чего-то самостоятельного. Больше всего их привлекает участие в процессе создания чего-то с кем-то, чтобы впоследствии повторить это самостоятельно. Потребность в познании у Соратников удовлетворяется тогда, когда увидев определенную последовательность действий, приводящих к результату, они понимают, как именно это нужно делать.

Рис. 16. Актуализация потребности познавать

Аналитики уверены, что они сами и окружающие на самом деле ничего не знают. Поэтому удовлетворяют познавательную потребность единственным способом – стараются изучить предшествующий опыт более грамотных людей: из чего это состоит, как это устроено и работает, почему получается такой результат. Такой способ удовлетворения приводит Аналитиков к стремлению научно обосновать выводы, подобрать факты и цифры. Их не интересуют исследования, хотя, конечно, больше всех остальных типов они хотят сделать открытие. Но пока они изучают научные труды, Инициаторы легко и как бы между делом эти открытия совершают. Пока они пытаются выучить основные принципы и закономерности, Организаторы уже находят действенные способы получения серий. Пока Аналитики обосновывают существование подобной продукции, Соратники уже самостоятельно воспроизводят продукт. Все, что остается Аналитикам – это объяснять с научной точки зрения, как именно и почему это работает. Потребность в познании у аналитиков проявляется в стремлении узнать, опираясь на опыт и документально подтвержденные факты, как именно это работает и почему.

Потребность создавать