Читаем Жизнь обычного школьника 2 полностью

— На доске почёта висят только герои всей школы, а чего добились вы? — спросил Мирон

— А нам может, нравиться издеваться над ним — сказала Белла

Начался байкот, тем временем на этаже, где учиться Реббека…

— Это лучшее, что я слышала за всю свою жизнь, это как Ромео и Джульетта, точь-в-точь — сказала Ребекка

— Почему он тогда написал, что я его любила? — спросила Эмили

— Неужели это было правдой? — спросила Ребекка

— Он врёт — сказала Эмили

— Ладно — сказала Ребекка

— Кстати ты слышала о байкоте? — спросила Эмили

— А, что за байкот? — спросила Ребекка

— Ну как-же, мальчики против девочек — сказала Эмили

— Зачем? — спросила Ребекка

— Вот я и сама удивляюсь, вся школа будет учавствовать — сказала Эмили

— Вся школа? — спросила Реббека

— Да, а Марк их главная цель, потому-что завидуют тому, что его похвалили — сказала Эмили

— Но, он это заслужил, даже большего — сказала Ребекка

— Мы будем только на стороне Марка — сказала Эмили

— Естественно — сказала Ребекка

Марк шёл по коридором и слышал обидные слова про него от других:

— А ты знал, что когда Марк начинает разговаривать у него губы

слипаются и не правильно двигаются — сказал один из завистников Марка

— Да ладно, и ещё он социофоб, знаешь почему? Помнишь когда мы сидели и слушали его бессмысленный рассказ? Так вот, он сидел и у него руки дрожали, а также глаза дергались и рот кстати тоже — сказал другой

— Ахахах! Ты говоришь про Марка? Да я тоже его слушала, этот рассказ для маленьких детей

— И не говори, его сюжеты — это сплошная банальщина!

Когда Марк вернулся в класс, к нему подошёл Мирон и сказал:

— Марк, очень плохая новость

— Что случилось? — спросил Марк

— Мы сейчас пойдем в библиотеку, слушать лекции про Российскую Империю, а ты же этого не любишь, мы пойдём, потому-что нам это интересно, а тут по желанию, ну ты и так знаешь — сказал Мирон

— И что? — спросил Марк

— Проблема в том, что Милена со своими подругами, тоже не хотят — заявил Мирон

— Неужели я останусь с ними? — спросил Марк

— Типа того, но нечего Марк, держись! Они тебе нечего не сделают — сказал Мирон

— Ладно, надеюсь, что всё будет хорошо — сказал Марк

— Удачи тебе — сказал Мирон

Все ушли, Марк остался вместе с девчонками:

— Что серьёзно? Он любит поней? Какой-же стыд — сказала Белла

— Их только и может рисовать, как их можно любить? — сказала Глория

Милена подошла к Марку и ударила его по голове ладонью, заодно и украла дневник:

— Ты совсем что-ли? Отдай его! — воскликнул Марк

— Ну, ну, давай, отбери — сказала Милена

И начали они издеваться над ним, бросая кругом дневник Марка и сильно дёргать его одежду, и тут настал решающий момент, Милена взяла большую бутылку с водой и вылила его на бедного Марка, так продолжалось до тех-пор, пока им не надоело.

Наконец-то все вернулись, учительница посмотрела на Марка и возмутилось:

— Марк, что с тобой? Кто это сделал?

— Это всё они — ответил Марк

— Ну конечно, что не так, то сразу жаловаться! — воскликнула Милена

— Так Милена! Каждый день я вижу как ты к нему пристаёшь, ты что, влюбилась? — спросила Татьяна Александровна

— Что я тебе говорил Мирон, нужно было брать его с собой, а ты такой нет, нет, он должен наконец-то постоять за себя перед девчонками — сказал Адам

— Я не знал, что всё так обернётся! — воскликнул Мирон

— Так всё, без родителей в школу не приходить, тебе ясно? — спросила Татьяна Александровна

— Я больше так не буду — ответила Милена

— Марк и Милена так подходят друг другу — сказал Эдгар

Учебный день закончился.

Марк и его друзья, оделись и вышли на улицу:

— Ну всё, я тогда пошёл? Мне кое-что нужно сделать — сказал Марк

— Удачи братан! — воскликнул Адам

— Вы нечего не замечаете? — спросил Мирон

— Нет, а что? — спросил Эдгар

— В последнее время с ним вообще, что-то не так, как будто Марка подменили, он стал каким-то… Серьёзным что-ли? Говорит умными цитатами о жизни и всячески отстраняется от нас, он явно, что-то скрывает — сказал Мирон

— Что он может скрывать в конце-то концов? Успокойся, всё нормально, люди с возрастом меняются — сказал Адам

— Привет Альберт! — воскликнул Марк

— Здарова — сказал Альберт

— Вот держи — сказал Марк

— Спасибо, обязательно прочту — сказал Альберт

Пошли они на скамейку и начали разговаривать:

— И я ему такой говорю, где мои очки? А очки-то всё это время были у меня в кармане, и ещё, сижу такой и думаю, где мой карандаш? А оказывается он был у меня в руке — сказал Альберт

— Уже темнеет, до встречи на конкурсе! — воскликнул Марк

— И тебе не хворать! — воскликнул Альберт

Глава III

Прошла неделя…

— Марк, ну чё ты такой грустный-то? — спросил Мирон

— Я уже неделю жду, когда он мне вернёт этот рассказ! Я так больше не могу! — воскликнул Марк

— Зачем ты ему вообще дал? — спросил Адам

— Что я могу поделать, если человеку интересно — ответил Марк

— Ты хотя-бы сфотографировал то, что писал? — спросил Мирон

— Нет — ответил Марк

— Ну всё, теперь ты не сможешь учавствовать в конкурсе — сказал Эдгар

— Не-е-е-е-т! Такого не может быть! — воскликнул Марк

— Ахахах! Внимание всем! Наш дорогой Марк, потерял свой рассказ, теперь я расскажу об этом всей школе — сказала Милена

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука