What a Fish Knows

Рыбам дали пятнадцать минут, чтобы приспособиться к новой среде, затем трал протащили от одного конца до другого в течение тридцати секунд, остановившись чуть более чем в дюйме от конца. Затем трал снимали и возвращали в исходное положение. Это составляло один "прогон" эксперимента. Затем последовали еще четыре прогона с двухминутными интервалами. Пять групп по пять рыб были протестированы в 1997 году, а затем повторно в 1998 году.

В испытаниях 1997 года радужные рыбы паниковали во время первого запуска, беспорядочно метались и прижимались к краям аквариума, очевидно, не зная, что делать, чтобы спастись от приближающегося трала. Большинство из них оказались зажаты между стеклом и сетью. В дальнейшем их поведение неуклонно улучшалось, и к пятому испытанию каждая косяк из пяти особей выходил через отверстие.

Когда те же самые рыбы были повторно протестированы одиннадцать месяцев спустя - за это время они не видели ни экспериментального аквариума, ни трала, - они проявили гораздо меньше паники, чем в предыдущем году. И они нашли и использовали аварийное отверстие во время первого запуска примерно с той же частотой, что и к концу запуска 1997 года. "Это было почти так же, как если бы у них не было перерыва и они совершили десять побегов подряд!" сказал мне Браун.

Между прочим, одиннадцать месяцев - это почти треть срока жизни радужной рыбки. Это очень большой срок, чтобы запомнить что-то, что случилось с вами всего один раз.

Существует множество других примеров того, как рыбы помнят о давно минувших событиях. Это и исследования, показывающие, что карпы в течение года стесняются крючка, и райские рыбки, которые в течение нескольких месяцев избегали места, где на них напал хищник. А еще есть легионы анекдотов, например история Бентли, горбатого морского червя, содержащегося в неволе. Когда после нескольких месяцев простоя ему снова включили привычный гонг, Бентли помчался к месту, где подавали его любимое блюдо из кальмаров и креветок.

Жить и учиться

Память тесно переплетается с обучением, ведь чтобы что-то запомнить, нужно сначала это узнать. "Почти на каждый подвиг в обучении, продемонстрированный млекопитающим или птицей, можно найти аналогичный пример у рыб", - пишет биолог Стефан Рибс. Если вы хотите произвести впечатление на кого-то своими познаниями в эзотерическом рыбьем жаргоне, попробуйте перечислить следующие типы обучения у рыб: неассоциативное обучение, привыкание, сенсибилизация, псевдообусловленность, классическое обусловливание, оперантное обусловливание, обучение избеганию, передача контроля, последовательное обратное обучение и интерактивное обучение.

На YouTube можно посмотреть видеоролики о том, как золотых рыбок с помощью кликера обучают проплывать через обручи и заталкивать мячи в миниатюрные футбольные ворота. Это достигается путем обусловливания, или обучения по ассоциации. При выполнении желаемого поведения рыбка получает стимул, например вспышку света, за которой сразу же следует пищевое вознаграждение. Вскоре рыба учится ассоциировать плавание через обруч и вспышку света с вознаграждением. Со временем рыба научится проплывать через обруч, когда видит только вспышку света, и, надеюсь, будет выполнять это задание, даже когда ей не дают корм. Такой же подход используется для кликер-дрессировки собак, кошек, кроликов, крыс и мышей.

(Смирившись, мы можем признать, что рыбы - это наши пленники, а мы контролируем их в подобных экспериментах. Многие из них не получают необходимого им обогащения и пространства, а вместо этого проводят дни в условиях, которые часто похожи на бесплодное заточение, без общения с себе подобными и с небольшим количеством мест, где можно спрятаться. Если единственный способ добыть еду для животного - толкать мяч, оно, скорее всего, так и поступит. Если бы мы оказались в похожей ситуации, мы бы тоже так поступили. С другой стороны, это все же предпочтительнее, чем распространенная альтернатива, когда рыбы в неволе не получают никакой стимуляции, кроме пищи и любой активности, которую они могут наблюдать за стеклом).