Читаем Управление в социальной работе полностью

Основными требованиями, предъявляемыми к контролирующей деятельности, являются ее целенаправленность, экономичность, действенность, а также конкретность результатов. Поэтому она должна быть, в свою очередь, соответствующим образом спланирована и организована, а ее осуществление должно быть всесторонне обеспечено.

Исходя из последовательности выполнения этапов процесса контролирующей деятельности она может осуществляться в виде предварительного, направляющего, фильтрующего и последующего контроля.

• Предварительный контроль осуществляется до начала выполнения операции (принятого решения, поставленной задачи); его содержание состоит в выявлении правильности формулировки цели (подцели, задачи), определении сил и средств, предпосылок и стратегий и т. д. С его помощью определяются необходимость и возможность достижения желаемой цели подготовки выполнения принятого решения (поставленной задачи), а также качественные, количественные и структурные характеристики оптимального варианта ожидаемого результата.

• Направляющий контроль применяется от начала практического выполнения принятого решения (поставленной задачи) до момента достижения требуемого результата. В процессе направляющего контроля осуществляется измерение, сравнение, оценка контролируемого объекта, а также вырабатываются и выполняются корректирующие действия, позволяющие в срок и с необходимым качеством достичь нужных конечных результатов. Отличительной чертой направляющего контроля является непрерывное слежение за состоянием контролируемого объекта. Направляющий контроль широко используется в непрерывных технологических процессах в крупных технических системах. Вместе с тем при внедрении в управление средств ЭВТ возможно его применение и в контроле выполнения принятых решений (поставленных задач) подчиненными органами управления, воинскими формированиями.

• Фильтрующий контроль применяется, как правило, при контроле (проверке) осуществления задач (мероприятий) обеспечения (хозяйственной деятельности). Если деятельность не соответствует установленным нормам, то ее прерывают до тех пор, пока она не будет приведена в соответствие с установленными требованиями.

• Последующий контроль проводится после завершения определенного действия (выполнения решения, поставленной задачи).

В общем случае контролирующая деятельность органа управления социальной службы представляет собой процесс, включающий: определение целей, задач, требований (стандартов, нормативов) и принятие решения на проведение контроля; получение данных о фактическом состоянии и действиях контролируемого объекта; сравнение данных, характеризующих реальное состояние и действия контролируемого объекта, с требуемыми (стандартами, нормативами); определение корректирующих воздействий и принятие решения на устранение выявленного несоответствия состояния и действий контролируемого объекта требуемым.

Контролирующая деятельность не может быть абстрактной; она всегда представляется в виде определенного целенаправленного процесса, характеризующегося определенными начальными и конечными условиями, последовательностью соответствующих этапов, работ и операций, применяемыми при их выполнении методами (способами) и используемыми средствами. Все это в своей совокупности в конкретных условиях осуществления представляет собой технологию контролирующей деятельности в общем ее понимании.

Важными этапами (стадиями, технологическими функциями контроля), работами, операциями, определяющими существо и содержание контролирующей деятельности, являются:

• определение концепции контролирующей деятельности и ее подготовка;

• сбор информации (данных) о фактическом состоянии чего-либо, о фактических результатах хода выполнения принятого решения (поставленной задачи) по установленным (выбранным) показателям в конкретных точках и ее передача должностному лицу или органу управления, осуществляющему контроль;

• обработка и анализ собранной информации с целью приведения ее к виду, удобному для сравнения фактических результатов контроля в контрольных точках с расчетными (запланированными) результатами или установленными стандартами;

• сравнение фактических результатов контроля с расчетными в контрольных точках по установленным показателям и выявление их рассогласования;

• анализ выявленных отклонений с целью оценки уровня достижения желаемого результата и того, насколько допустимы или относительно безопасны обнаруженные отклонения для последующей выработки соответствующих мер для устранения недопустимых отклонений.

Перейти на страницу:

Все книги серии Социальное образование XXI века

Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов
Концепция ювенального права современной России
Концепция ювенального права современной России

В предлагаемой монографии на основе анализа норм всех отраслей права Российской Федерации, правоприменительной практики и научных трудов максимально полно и всесторонне исследован правовой статус несовершеннолетних детей в современной России, освещены трудности и проблемы реализации несовершеннолетними детьми своих прав, предложены меры по дальнейшему совершенствованию законодательной регламентации их правового положения, изложена концепция ювенального права. В работе использованы действующие нормативные правовые акты по состоянию на 1 января 2011 года.Монография предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов юридических вузов и факультетов. Она, несомненно, окажется полезной практическим работникам, осуществляющим деятельность по охране и защите прав и интересов несовершеннолетних, судьям, прокурорам, адвокатам, участвующим в рассмотрении уголовных и гражданских дел в отношении несовершеннолетних, а также всем, кто интересуется вопросами их правового положения в Российской Федерации.

Коллектив авторов

Обществознание, социология

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука