Те, которых не бывает

Пока он говорил, гудящий автобус, конечно же, замолк и внимательно прислушивался – что-то будет?

– Успокойтесь – конечно, сейчас, – коротко кивнул дед и начал рыться в кармане. Даже те, кто делал вид, что читает или смотрит в окно, украдкой косились на него.

– Эй, слушайте, я сиделка, я, может, смогу вам помочь, – донеслось вдруг с дальней площадки. – Пропустите ко мне гражданина. Ну-ка, давайте.

Автобус взорвался разнообразными звуками. Все расступались, совали несчастному яблоки («Покормите жену, возьмите, это белый налив!»), гладиолусы («Детям в школу, что же, без цветов идти? Это свои, между прочим, сорт «малиновый звон»!»). Деду в клетчатой кепке кто-то опасливо уступил место – и его тут же окружил лес гладиолусов, сквозь который пробивались голоса и руки.

– Ой, а вот бы моя в этом году двоек-то не нахватала и в училище поступила!

– А можете сделать, чтоб у меня начальница в декрет ушла?

Мальчик в очках пристально смотрел на деда в кепке. Сидевшая рядом девочка в венке из последних полевых цветов наклонилась к нему:

– Что ты думаешь?

– Я думаю, что он врёт, – пожал плечами мальчик. – Дешёвые фокусы. И в реестре я всех знаю, кроме одной. Так что полная брехня. Сейчас ещё и деньги брать начнёт.

– Брехня? Я тоже так думаю, – усмехнулась девочка. И вдруг звонким оперным голосом завопила на весь автобус: – Эй, дедушка! Дедушка! А можете моё желание выполнить? Пожалуйста! Самое заветное! У меня есть друг, Винтер, и я хочу, чтобы он в этом году влюбился! Только, пожалуйста, не в меня! А то он мне ужасно надоел! Можно так сделать?

Кто-то засмеялся. Кто-то хмыкнул. Кто-то захлопал в ладоши. Дед в кепке обернулся и задорно подмигнул девочке в венке.

– Ты с ума сошла? – зашипел мальчик в очках, почему-то моментально побледневший. – Ты… Толмачёва, я убью тебя.

– Так это же всё брехня, – невинно пожала плечами девочка и поправила венок. – Ты же всех знаешь в реестре, чего тебе бояться?

⁂

«Винтер Максимилиан Генрихович. 14 лет, 8 класс.

В этом классе с 1 класса, периодически посещая уроки без видимой закономерности и результата.

Успеваемость неудовлетворительная, хотя способности к предметам естественно-научного цикла явно выражены (что Винтеру удаётся довольно успешно скрывать от учителей-предметников). В общественной работе замечен не был.

Неоднократно выступал инициатором разного рода хулиганств и беспорядков.

Харизматичен, обладает лидерскими качествами. Ни разу не был выдан одноклассниками – когда в кабинете географии выломали окно, преподавателям пришлось снимать с него отпечатки пальцев. Но ¾ проделок Максима сходят ему с рук за неимением доказательств.

Увлекается чтением художественной литературы не по программе и в учебное время (например, на уроках алгебры или физики). В неучебное время за чтением замечен не был.

В качестве второго родного языка владеет немецким. Утверждает, что также знает латынь, но, по словам учителя биологии, это наглая ложь.

Физическое развитие по возрасту. Утверждает, что после школы станет безработным, потому что пособие они всё равно получают, а делать ничего не надо.

Средняя оценка за поведение: 2.

Средний балл: 3,2.

Особые отметки: виртуозно подделывает почерк родителей Любы Толмачёвой.

Характеристика дана классным руководителем 7 «Б» Петровой Н. С.».