Читаем Строение и законы ума полностью

Разум

Если в человеке есть разум, его можно запрограммировать, то есть зомбировать? Само понятие разума исключает это. Откуда-то изнутри нам известно, что с разумным человеком ничего невозможно сделать. Человек, обладающий разумом, живёт и действует по сердцу.

Разум – это целостный и двойственным ум одновременно, состоящий из линейного и нелинейного умов мужского и женского начал. Каково свойство разумного человека? Он видит обе противоположности, не привязываясь ни к одной из них, поэтому разумный человек свободен. Он свободен, потому что может всегда посмотреть на свою позицию со стороны: из другой противоположности.

А кого можно программировать? Человека, лишенного разума. Почему? Раз разум – это целостная двойственность, следовательно, отсутствие разума – это жизнь только с одной стороны, отрицание другой противоположности. Следовательно, программировать можно ум, который отрицает противоположность. Мы уже знаем, что этим свойством обладает однобокий ум-эго, который отрицает противоположность и борется с ней насмерть.

Когда человека лишили целостного двойственного видения, появился однобокий ум-эго, который легко поддаётся программированию. Его легко программировать с помощью «лучше – хуже». Кроме того, ум-эго не видит, он верит, поэтому таким человеком очень легко управлять.

Выбор «лучше-хуже» – упражнение

Всё дело в выборе между двумя противоположностями, ведь наш мир двойственный и состоит из противоположностей. Однажды присвоив оценку «лучше – хуже» и выбрав лучшее из пары, ум-эго продолжает выбирать дальше. Это разрушает и его самого, и мир вокруг. Пара – это целое, из целого нельзя выбрать, вынуть какую-то его часть, иначе целое перестаёт существовать. Выбирая, нужно выбирать целое, хотя логика современного ума подсказывает, что при таком действии можно потерять всё. Это обманка того же ума-эго. Выбирая целое, потерять здесь в принципе невозможно.

Современный ум целенаправленный, он узкий, как луч. Сосредоточьтесь на точке. Вы видите окружающий мир? Нет, он исчезает, растворяется.

Можно выбрать видеть мир в целом. Рассейте взгляд, охватывая картину вокруг в общем. Вы видите части целого, точку? Нет, части целого тоже исчезают, теряются. И опять выбор разрушает.

Современный ум, на чём бы он ни сосредоточивался, невольно разрушает, потому что однобокий. Разум обнимает, он видит и окружающий мир, и его части, потому что двойственный, и он разрушается, когда внутри него идёт выбор лучшего, потому что в разуме все вещи равны.

Основные черты, присущие уму-эго

Одну из частей мы уже рассмотрели выше – это толкач. Рассмотрим три других. Ум-эго – это контролёр, внутренний критик, толкач и перфекционист – все они грани одного целого. Если вы возьмёте в руки коробок спичек и начнёте поворачивать его к себе разными гранями, он каждый раз будет представляться вам другим, но, тем не менее, это один и тот же коробок.

Внутренний критик

Строго придерживаться выбора «лучше», «хорошо», «правильно» помогает уму-эго внутренний критик. Он чаще всего напоминает мать или бабушку, а узнать его можно, когда человек слышит внутри голос, указывающий ему, что и когда он сделал неправильно, в чем он плохой. Иногда голос не слышен, но присутствует ясное чувство, что человек живёт неправильно, действует плохо, ведёт себя неподобающе. Бывает, он может разбудить человека ночью и напомнить ему об ошибках, сделанных накануне. Это ощущается как удар ножа.

Внутренний критик создаёт ясное чувство, что ты – неудачник. Термины «ошибка», «неудача», «неправильное решение», «провал» целиком принадлежат словарю критика. Сильный критик внутри может довести человека до самоубийства.

Перфекционист

Перфекционист – тот, кто стремится к совершенству во всём или в отдельных чертах: лучше, ещё лучше, ещё лучше, как можно лучше. Он возникает, когда родители сравнивают ребёнка с тем, кто, по их мнению, лучше. А также когда рождается брат или сестра.

Перфекционист работает вместе с толкачом и критиком. Он ставит высокую планку, толкач мобилизует все внутренние силы, чтобы достичь её, а критик критикует внутри, что медленно продвигаешься и почему ещё не выполнены поставленные задачи.

Вместе перфекционист, толкач и критик могут высосать все силы человека и довести его до роковой черты, где и он, и его жизнь превратятся в руины.

Контролёр

Толкач, критик и перфекционист вместе составляют контролёра – это о нём в основном человек говорит «я», правильнее сказать, это контролёр говорит «я». Контролёр включает в себя и другие части, но эти – основные. Задача контролёра – управлять жизнью человека, для этого он содержит в себе правила и законы, а также Образ или Картину мира. Управляет контролёр с помощью боли и наслаждения.

Он ведёт человека по жизни к черте. Он и есть черта в определённом смысле.

Поскольку главная забота контролёра – защищать слабые и уязвимые части нашего «я», проходить контролёра нужно с помощью ПАРЫ. Нужно уяснить себе, что пара – это гораздо более надёжный контроль над жизнью, чем жить однобоким умом.

Черта

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука