Спящая цикада

Курсант, над которым до этого издевался сокурсник, опасливо оглянулся на преподавателя, и послушно подошел.

- Ложись. Итак. Сколько стадий у эпилептического припадка, кто скажет?

- Две.

- Верно. Поэтому и действуем мы в соответствии с ними. Чем характеризуется первая?

- Гипертонусом.

- Правильно. Больного колотит, судороги. Что делаем?

- Фиксируем?

- Мышцы в тонусе. Представьте, сколько сил понадобиться? Нет, я, конечно, понимаю, вы справитесь, но... В нашем мире говорят: "сила есть – ума не надо". Вот к этому случаю очень подходит. Если зафиксировать как следует, больной просто переломает себе кости. Скажите, хорошо ему потом будет? Значит, мы спокойно следим, чтобы он не покалечился. Вот так, - Анна села и положила голову курсанта себе на колени. - Можно чуть придержать за плечи - сотрясение мозга нам не нужно, верно?

- А палку в зубы вставить?

- Зачем?

- Чтобы язык себе не откусил.

- Ага. Анатомию учили? Какие мышцы у человека самые сильные?

Курсанты отвечали наперебой, приняв манеру Анны вести урок диалогом. Она дождалась правильного варианта:

- Вот. Жевательные. Легко будет челюсть разжать? Или опять: "сила есть – ума не надо"?

- А как же... язык?

- Напоминаю – у больного судороги! Итак, если вы забыли, то язык – тоже мышца. Он в гипертонусе. Чтобы откусить – постараться надо. Максимум – прикусить. И, хотя со стороны зрелище будет не для слабонервных, на самом деле – ничего страшного. Итак, придерживаем голову и ждем второй стадии. Что её характеризует?

- Полное расслабление мышц.

- Да. И чем это нам грозит? Ну? Непроизвольное мочеиспускание может быть? Может. А еще... ваш любимый язык. Вот тут-то он и западет. Что делать?

- Вытащить и зафиксировать.

- Ага, - рассмеялась Анна. - Булавкой, например. Но можно и попроще.

И она просто повернула голову "манекена".

- Вот так. Да и в случае рвоты асфиксии не будет. И – не беспокоим пациента! Особенно спящего. Остаемся рядом и обеспечиваем безопасность. Это все, что от вас требуется в случае классического припадка. Но если приступ затягивается, или переходит в эпистатус... Маги-целители вам в помощь. Методов лечения вашего мира я не знаю.

Курсанты смотрели на Анну, словно она им чудо показывала. Преподаватель быстро что-то черкал в блокноте.

- Господа, вам так же рекомендую зафиксировать мудрость, которой поделилась Наири, на бумаге.

Ученики спохватились и усердно заскрипели перьями.

- Я благодарю за этот урок. Вероятно, ваша наука развивается слишком быстро, мы не успеваем следить...

- Ну, про булавку меня тоже в свое время в институте учили. А потом срочно переучивали, как до дела дошло. Надеюсь, я смогу быть еще полезной.

- Несомненно, Наири. Если позволите, я обращусь к вам с некоторыми вопросами.

- Буду рада помочь.

Эйр протянул руку, помогая подняться с земли. Красиво, элегантно и – по уставу. Курсанты просто поедали его взглядами, боясь пропустить малейший жест.

- Ты тоже решил урок преподать? - шёпот Анны был легче взмаха крыльев мотылька.

- Скорее – маленькая демонстрация. Им полезно будет посмотреть, - Эйр постарался, чтобы курсанты не услышали.

До приезда короля Анна наслаждалась жизнью. К её завтракам, обедам и ужинам в общей столовой привыкли. При встрече на дорожках Академии курсанты не шарахались прочь, а спокойно уступали дорогу и шли дальше. Преподаватели перестали приходить в ужас, если Анна решала посетить занятие, а с целителем у них вообще сложились почти дружеские отношения. Он с удовольствием рассказывал о строении инкубов, суккубов, физиологии и прочих очень интересующих Анну вещах. Она же, в свою очередь, делилась своими знаниями. Информации о функционировании человеческого организма у целителей Эстрайи оказалось маловато:

- Никто не осмелится препарировать человека из Дома Наири. Но с анатомией мы более-менее разобрались. Немного знаем об эндокринной системе, пищеварительной. Все остальное - только по аналогии.

Учиться с помощью целителя, знающего тему, стало легче. Если строение инкубов и людей было идентичным, то эндокринная оказалась совершенно неизведанным миром.

Так, Анна узнала, что в организме демонов под действием праны начинает вырабатываться особый фермент. При необходимости он, проникая в ткани, производит перестройку. Мышцы приобретают другую форму, изменяется структура кожи. Так же, как и функционирование внутренних органов. Инкуб в человеческом обличье, и в облике демона анатомически и физиологически оказались совершенно разными существами.

Но объем информации оказался огромным. Целитель сочувственно поглядывал на попытки Анны запомнить как можно больше, а потом предложил:

- Может, если посмотреть "вживую", будет легче?

- Вы предлагаете вскрытие? При академии есть морг?

- Нет. Но он и не нужен. Выберите кого-нибудь из учеников.

Анна ошарашено уставилась на учителя:

- Вы хотите положить под нож курсанта?

- Как угодно Наири. Еще кадета можно. Или преподавателя.

Анна растерялась. Эйр, который не оставлял её ни на минуту, выглядел совершенно спокойным, словно и не слышал страшного предложения.

- В голове не укладывается...