Читаем Создатели искусственного гения. О бунтарях, которые наделили интеллектом Google, Facebook и весь мир полностью

Возвращаясь в тот вечер домой вместе с Альтманом, Брокман поклялся, что создаст новую лабораторию, которая, казалось, была нужна всем273. Для начала он обзвонил нескольких ведущих деятелей274 в этой области, включая Йошуа Бенжио, профессора Монреальского университета, который помогал развивать движение глубокого обучения вместе с Джеффом Хинтоном и Яном Лекуном. Бенжио ясно дал понять, что по-прежнему намерен заниматься наукой в своем вузе, но составил список перспективных молодых исследователей, и, когда Брокман связался с ними и многими другими, ему удалось заинтересовать некоторых из них – тех, кто хотя бы отчасти разделял тревоги Маска в отношении угроз искусственного интеллекта. Пятеро из них, включая Илью Суцкевера, недавно стажировались в DeepMind. Их привлекла идея лаборатории275, неподконтрольной крупным интернет-компаниям и, в отличие от них, совершенно свободной от стремления к прибыли. Они считали, что это лучший способ обеспечить безопасное развитие ИИ. «Мало кто из ученых задумывается о долгосрочных последствиях своей деятельности, – говорит Войцех Заремба, состоявший в числе исследователей, к которым обратился Брокман. – Я хочу, чтобы ученые серьезнее относились к возможности того, что искусственный интеллект, являясь невероятно увлекательной интеллектуальной головоломкой, может иметь серьезные негативные последствия для мира». Однако ни один из этих исследователей не был готов взяться за создание с нуля новой лаборатории – дескать, пусть это сделает кто-то другой, и тогда они подтянутся. Чтобы выйти из тупика276, Брокман пригласил десятерых лучших кандидатов провести осенний день на винодельне в долине Напа, к северу от Сан-Франциско. В группу входили, среди прочих, Суцкевер и Заремба277, перешедший в Facebook после стажировки в Google. Брокман нанял автобус, чтобы отвезти их из своей квартиры в Сан-Франциско в этот край виноделия, и эта поездка сама по себе, как он чувствовал, помогла укрепить их великую идею. «Многие недооценивают, как это сплачивает людей278, когда они вместе проводят время в ситуации, где нет никакой возможности ускорить достижение того, куда вы направляетесь, – говорит он. – Обстоятельства вынуждают вас общаться».

В долине Напа они обсуждали новую форму виртуального мира, своего рода виртуальный тренажер или игровую площадку, где интеллектуальные боты учились бы делать на персональном компьютере все то, что может делать человек. Это способствовало бы развитию методики обучения вроде той, которую использовала DeepMind, обучая нейронную сеть играть в Breakout, но в применении не только к видеоиграм, но и любым другим программным приложениям, от браузеров до Microsoft Word. Участники верили, что это путь к по-настоящему умным машинам. В конце концов, любой браузер открывает доступ ко всему интернету. И это доступ к любой машине и к любому человеку. Чтобы ориентироваться в этом мире, нужны были не только двигательные, но и языковые навыки. Это была задача, которая напрягла бы ресурсы даже крупнейших технологических компаний, но они решили справиться с ней без поддержки какой-либо коммерческой компании. Они хотели создать лабораторию, полностью свободную от корпоративного давления, некоммерческую, которая открыто делится всеми своими исследованиями, чтобы любой человек мог конкурировать со всеми гуглами и фейсбуками этого мира. В конце концов Брокман пригласил всех десятерых279 исследователей присоединиться к этой лаборатории и дал им три недели на размышление. Через три недели на борт поднялись девять человек280. Они назвали свою новую лабораторию OpenAI. «Думаю, это был нужный уровень радикализма, – говорит Суцкевер. – Мне нравится делать самые радикальные вещи. И это предприятие казалось самым радикальным из всего возможного».

Перейти на страницу:

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука