Читаем Со мной хотят общаться полностью

Он учился истово. Он запоминал наизусть все правила и рекомендации, он делал на камеру не только заданный на дом сюжет, но еще и три других варианта!

Он фонтанировал идеями. Например, придумал, чтобы ведущие программы «Детский адвокат» (той самой, за которую мы получили ТЭФИ) были одеты в одинаковые свитера, но на этих свитерах были вывязаны цифры: 1, 2, 3… Это был своего рода отсчет секунд перед началом программы. Он придумал специальные значки, которые вручал участникам и героям программы. На них было написано: «Я ненавижу “Детский адвокат”», – и рядом красовался смайлик! Надо глубоко чувствовать природу подростков, чтобы предложить такой вариант значка.

Много лет спустя на тренингах я предлагала ученикам придумать правильный текст подобного значка и предупреждала, что в этом тексте должны быть слова «я» и «Детский адвокат», а посередине – какой-то глагол.

Абсолютное большинство вариантов были – «Я люблю “Детский адвокат”»!

А теперь на секунду представьте веселых подростков, которые только что отвечали на неожиданные вопросы смешного парня: Кто в вашем классе любимчики? Где вы прячете шпаргалки? В какие моменты урока вы ругаетесь матом? И так далее.

Конечно, им прикольно получить значок с глаголом «ненавижу», а не «люблю»! Разница в возрасте между Лешкой и его героями была не более 3–5 лет. Но он сумел их победить, потому что предвидел их реакции.

Именно Лешка Семенов придумал послать нашу программу на престижную национальную премию. Я была против. Куда тягаться с ОРТ и знаменитым НТВ? Свой «Детский адвокат» мы делали на камере S-VHS, бригада состояла из пяти человек: два автора (двое Лешек – Очеретин и Семенов), плюс оператор Тимофей Петелин, плюс мы с Михаилом Сладковым в качестве продюсеров и наставников.

И мы выиграли! Уверена, что академики среагировали не только на саму программу, но и на вступление к ней. Креативный Семенов придумал снять обращение к жюри конкурса в тесном помещении бытовки, где они на пару с другим Лешей говорили, как мечтают о премии и как любят нашу программу в Нижнем Новгороде все зрители – от мала до велика. А почему в тесной бытовке? Потому что ролик завершали слова о том, что программе уже тесно жить в рамках Нижнего Новгорода. Ей пора на федеральный простор! Это была правда, каждый выпуск зрители ждали с нетерпением – с экрана шел заряд искренности и веселья, хотя темы поднимались весьма серьезные.

Но никто не знал, как трудно было нам со Сладковым уговорить Лешу Семенова сдать программу вовремя, а через некоторое время вообще убедить его снять новую передачу. Креативные люди быстро остывают, особенно если приходит успех. Они спешат дальше, им нужно реализовывать новые идеи, им скучно делать одно и то же, даже если спрос на их продукт возрастает!

Леша любил именно стартапы, а мы в то время и слова такого не знали. Мы привыкли не метаться от одной идеи к другой, а спокойно и грамотно делать свою работу.

Леша мучился, прятал от меня глаза. Он уходил работать в другие компании и создавал собственные. Он всегда был полон энтузиазма, а на его компьютере имелись записи «пилотов» новых программ или новых проектов. Он не мог не преувеличивать и не привирать.

Он рассказывал мне про безумные прибыли от новых проектов, хотя общие друзья по секрету сообщали, что Леша на мели, денег у него нет.

Он поступил на престижную «Фабрику звезд» к Максу Фадееву, хотя петь никогда не умел и не учился. Лешка сумел войти в образ смешного неумехи, осваивающего шоу-бизнес с нуля. А такого человека Фадееву как раз и не хватало!

Он написал об этом книгу, очень веселую.

А потом стал пытаться создать телевизионный канал своей мечты. И он сделал то, что не удалось мне. Я была в этой студии. В ту пору судьба занесла Алексея Семенова в Киев, и он создал информационный канал «312». Это фантастика! Камеры-роботы летали под потолком, молодые ребята-редакторы постоянно попадали в кадр – в то время как искали и обсуждали новости. А в студии другие молодые ребята готовили выпуски комментариев и тоже не скрывали своей творческой кухни. Лешка сидел в прозрачной комнате, похожей на кабину пилота, и радостно управлял этой фантастической бригадой.

Потом его почему-то уволили. Или сам ушел. И снова всплыл, уже с новым проектом, и вновь удивил видавших виды продюсеров.

Креативное мышление – это способность человека увидеть то, что не видят другие. Причем первым! Как правило, таким людям помогает формула: все гениальное просто.

Креативные люди – узники своих идей и фантазий. Редко когда идеи у них идут рука об руку с желанием их воплощать.

Знаменитый писатель Ицхак Адизес[9] в своих книгах очень доходчиво объясняет, что креативность (или предпринимательство) – ценное и необходимое качество для осуществления перемен и прогресса. Но это качество, если его возвести в абсолют, превращается в «поджигательство»: креативный человек жаждет перемен и не терпит стабильности и порядка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука