Слезы исцеляют. Как слушать детей

Когда нам нужно по-настоящему установить границу, тоже имеет смысл сделать это в игровой форме. Например, в данной ситуации вы можете взять ребенка за руку и сказать шутливо: «Давай-ка, пойдем подальше от этого шкафа, – а потом тихонько добавить: – Надеюсь, ты не убежишь и не попробуешь снова взять крупу». Когда ребенок убежит, вы можете обогнать его в тот момент, чтобы он не успел опять открыть шкаф, а потом повторить игру снова. Таким образом вы ясно даете понять, что ограничение существует, но вы играете, а значит, не сердитесь и не обижаетесь на малыша.

Мы могли бы просто оставить пакет снаружи и разрешить ребенку играть с крупой, но, может быть, вы не хотите тратить ее. Также это неполезно для ребенка. Когда он пытается заполучить наше внимание, а мы просто уступаем и разрешаем ему это делать, даем ему что он хочет, то не обращаем внимания на скрытую потребность, которая проявляется в виде отклоняющегося поведения.

Будьте последовательны при установлении границ через игру

На первый взгляд может показаться, что обозначение границ при помощи смеха не самый эффективный инструмент. В конце концов, у ребенка слишком много энергии, чтобы играть долго, прежде чем согласиться с нашим требованием.

Для большинства из нас это серьезный шаг – перейти к поощрению поведения, которое мы собираемся остановить. Нужно убедиться, что у нас хватит терпения играть, и что, устанавливая границы, мы не допустим реального разрушения или ущерба. Если мы не разрешаем ребенку ударить сестричку, шутливо перехватив руку, мы должны знать, что будем контролировать его каждый раз, когда он снова попытается ударить, чтобы все были в безопасности. Одновременно нужно объяснять, что не позволим ему бить сестричку. Скоро обстановка разрядится, и ребенок, скорее всего, просто переключится на другое занятие, ощутив контакт с нами. Так уменьшится потребность привлекать внимание при помощи поступков.

Если вы только начали применять этот подход, ребенок захочет много смеяться и играть. Какое-то время придется терпеть отклоняющееся поведение, так как он почувствует, что вы слушаете его. Тогда накопившиеся чувства начнут выходить – так начнется процесс исцеления.

После того как вы позволите ребенку «выходить из берегов» в игре, устанавливая границы для неприемлемых поступков, либо привнесете игровое слушание и особое время в его жизнь, он сможет проработать свои чувства. Все это снизит вероятность отклоняющегося поведения в будущем.

Контакт с ребенком необходим

Когда же нужно применять игру и смех, а когда – сопереживающее слушание? Это всего лишь вопрос «настройки» на ребенка, понимания, как он себя чувствует и какое общение ему необходимо в данный момент.

Иногда мы можем заметить, что при обозначении границ у ребенка не возникает никаких чувств. Это может происходить по множеству причин. Возможно, мы не установили визуальный контакт, не смогли по-настоящему обозначить границы. Я знаю, что часто бываю погружена в свои дела и не могу полностью присутствовать с дочерью. Но это необходимо, когда нужно установить границы.

Возможно, ребенок особенно сильно ощущает разрыв связи с вами, и ему нужно больше особого времени или игры, чтобы ощутить ваше присутствие и высвободить чувства. Также не исключено, что недавно вы установили слишком много ограничений – сейчас нужно вернуть равновесие, предоставив ребенку больше свободы.

Бывает, что мы не присутствуем с нашими детьми по-настоящему или контакт с ними недостаточен, поскольку сами неважно себя чувствуем и находимся не в лучшем расположении духа, чтобы полноценно слушать. В таком случае нужно организовать время слушания для себя, высвободить собственные чувства. Тогда мы сможем стать спокойным слушателем, так нужным нашему ребенку.

Поддерживайте баланс между свободой и ограничениями

Дети нуждаются в свободе, чтобы исследовать, играть и наслаждаться жизнью. Иногда могут быть периоды, когда, как нам кажется, необходимо установить больше ограничений. В таком случае мы должны уравновесить это дополнительными играми и особым временем. Наш ребенок нуждается в теплом контакте и поддержке – они позволяют нейтрализовать моменты, когда мы вынуждены отказывать ему.

Также нужно предоставлять ребенку свободу в принятии решений относительно происходящего в его жизни. Когда маленьких детей регулярно слушают, у них формируются довольно четкие представления о своих желаниях и потребностях. Например, они могут отказываться купаться или говорить «нет» из-за каких-то всплывших страхов и огорчений, не зная, как выразить свое состояние иначе. С другой стороны, возможно, они действительно не хотят принимать ванну, так как изрядно устали и предпочли бы пообниматься с нами и послушать сказку.

Научившись соблюдать баланс между свободой и ограничениями, мы будем понимать, когда поведение малыша выбилось из колеи, а когда он отказывается от чего-то, потому что просто не хочет этого в данный момент.