Читаем Синдром публичной немоты. История и современные практики публичных дебатов в России полностью

Ведь наши собрания (и здесь я пишу очень крупными мазками) не есть места общения равных. Конечно, и встречи многих групп и ассоциаций гражданского общества в Северной Америке и Западной Европе тоже, по мнению многих участников, лишь поддерживают видимость того, что можно практически оспорить действия председателя или руководства. Но постоянная претензия на то, чтобы поддерживать такую возможность, в принципе есть; иначе будет убита даже иллюзия формального равенства. Правила полковника Роберта, например, ограничивают председателя через право апелляции, не дают ему голосовать (разрешая это только в патовых ситуациях или супермалых группах), делают его переназначение зависящим от голосов членов группы, удерживают давление большинства хоть в каких-то рамках приличий и заставляют выступающего говорить так, как если бы он искал совместного решения общей проблемы вместе с другими равными ему членами группы, а не пытался победить оппонента ловким словом. Все это делает группу институтом, а не школой воспитания личности или местом оскорблений одних другими.

В России же собрание чаще всего не есть собрание равных. Если это уже существующая организация, то ясно, кто главнее. Если ассоциация или группа только создаются, то предложения, кого выбрать ее председателем, зависят, как мне кажется, от того, у кого больше социального, экономического или культурного капитала (в той сфере, где действует группа). Председателем становится не только тот, кто может добиться для группы максимума, но и тот, с кем большинство рядовых членов группы хотели бы оказаться вместе, чтобы попасть в выигрывающую фракцию, когда будут делиться текущие или будущие заслуги, приобретения или доходы от деятельности группы. Потому выступления на собраниях из обсуждения курса совместных действий превращаются в демонстрацию эрудиции, лояльности начальнику или в попытку ему понравиться. При этом голосование на таких собраниях проводится не с целью выяснить, что́ группа равных хотела бы сделать вместе, а чтобы увидеть, кто быстрее поддержит председателя или кто достаточно смел, чтобы не сразу бежать в побеждающую фракцию. Правила Роберта или Наказ Муромцева – Острогорского – Маклакова никогда не смогут сами по себе преобразовать всю эту машинерию, основанную на неравенстве и желании оказаться среди группы победителей за счет проигравших.

Поэтому первоочередная задача – найти те группы или организации, где проблема равенства и соотношения сил среди руководства группы стоит достаточно остро и есть либо угроза патовой ситуации, при которой элита группы расколется на примерно равные по силе подгруппы, либо угроза тирании большинства, при которой одна из подгрупп начнет умело манипулировать председательской позицией. Если не найти таких ассоциаций, которые смогли бы решить свои реальные проблемы с помощью Наказа, то он так и останется красивым экспериментом или фантазией на бумаге. А мы так и останемся в стране если не заветов, то уж точно наказов Ильича.

Литература

Бонарёв Н. (1962). Партийное собрание, из серии «Библиотечка секретаря парторганизации». М.: Московский рабочий.

Вавилкин В. (1959). Как подготовить и провести профсоюзное собрание, из серии «Библиотечка профсоюзного активиста». М.: Профиздат.

Вавилкин В., Лаврешина T. (1962). Как подготовить и провести профсоюзное собрание в совхозе, из серии «Библиотечка сельского профсоюзного активиста». М.: Профиздат.

Второй съезд (1959). Второй съезд РСДРП. Июль – август 1903 года. Протоколы. М.: Госполитиздат.

Девятый съезд (1934). Девятый съезд РКП(б). Март – апрель 1920 года. Протоколы / Под ред. Н. Л. Мещерякова. М.: Партийное издательство.

Демин В. А. (1996). Государственная Дума России (1906–1917): механизм функционирования. М.: РОССПЭН.

Игнатьев Н. (1965). Как подготовить и провести рабочее собрание, из серии «Библиотечка профсоюзного активиста». М.: Профиздат.

Как провести (1945). Как провести отчетное собрание в колхозе, из серии «В помощь председателю колхоза». М.: Московской большевик.

Как провести (1964). Как провести отчеты и выборы профсоюзных органов, из серии «Библиотечка профсоюзного активиста». М.: Профиздат.

Кирьянов И. К., Лукьянов М. Н. (1995). Парламент самодержавной России: Государственная Дума и ее депутаты, 1906–1917. Пермь: Издательство Пермского университета.

Котляревский С. А. (1911). С. А. Муромцев и думский распорядок // Сергей Андреевич Муромцев. М.: Издание М. и С. Сабашниковых.

Крылов Б. С. (1963). Парламент буржуазного государства. М.: Издательство Института международных отношений.

Ленин В. И. (1963). Доклад редакции «Искры» совещанию (конференции) комитетов РСДРП. 5 мая 1902 // Ленин В. И. Полное собрание сочинений (5-е изд.). Т. 6. М.: Издательство политической литературы.

Ленин В. И. (1967а). Неподанное заявление. 29 октября 1903 // Полное собрание сочинений (5-е изд.). Т. 8. М.: Издательство политической литературы.

Ленин В. И. (1967b). План-конспект доклада о II съезде РСДРП на съезде Лиги // Полное собрание сочинений (5-е изд.). Т. 8. М.: Издательство политической литературы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология