Отсюда внимание к образованию во все времена и у всех народов. Образование создает систему видения, позволяющую видеть одно и не замечать другое, если оно не было заложено в систематику образования. Человечество все время настойчиво бьется над созданием эффективной системы передачи знаний.
Но старые системы также заслуживают внимания. Иезуиты, например, так описывают свои приоритеты в образовании [5]: «Душа не формируется простым накапливанием информации. Методология иезуитского образования состоит в том, чтобы сформировать человека, научив его мыслить. Одной из самых больших сложностей является обучение молодого человека думать, анализировать. […] Вторым принципом, касающимся образования, является то, что оно должно быть интенсивным, а не экстенсивным. Мы хотим формировать, а не информировать, и путем к этому является глубокое изучение относительно малого числа предметов, а не поверхностное изучение большого их числа. Это изучение наиболее важных вещей и изучение их на тщательной основе».
Пропаганда стала получать негативное освещение только после Второй мировой войны. А в Первую мировую войну это была вполне почетная профессия. Тогда впервые удалось «индустриально» обрабатывать большие массивы людей. На ее развитие, вероятно, повлияло и то, что начало XX века принесло новые феномены: массовые коммуникации, массовую культуру и, как следствие, массового человека, у которого резко возрос объем общих характеристик.
В это же время Запад начал строить общество потребления, поэтому надо было включить с помощью коммуникативных методов всех граждан в массовое потребление, поскольку без него было невозможно обеспечить необходимый рост производства. Это дало толчок появлению рекламы и паблик рилейшнз, которые были призваны обеспечить такое функционирование. Фабрики и заводы протянули свое управление до квартир, уничтожив случайный характер поведения покупателей. Все это были методы управления свободными людьми. Э. Бернейс, к примеру, говорил о новой пропаганде, когда не было термина паблик рилейшнз.
Советский Союз, живя в условиях определенного товарного дефицита, не интересовался подобной «коммерческой пропагандой» в виде рекламы и паблик рилейшнз. Его интересовала политическая пропаганда, воздействие которой было облегчено еще и тем, что она носила обязательный для граждан характер. Оруэлл в своих книгах построил мир, полностью выстроенный на пропаганде, которая как бы являлась там главным видом производства. А само слово «пропаганда», пришедшее из Ватикана, которым католическая церковь обозначала свою миссионерскую деятельность, обрело новую жизнь.
Литература
1.
2.
3.
4.
5.
Глава десятая
Пропаганда бывает разной 10.1. Инструментарий влияния: прошлые подходы и новые перспективы
Пропаганда базируется на эффективности влияния. Иногда это зависит от аргументов, иногда от статуса коммуникатора, но всегда тот или иной фактор будет доминирующим. Влияние – главный фактор социальной среды, поскольку присутствует даже там, где нет языка, например, у животных.
Влияние является базовым параметром, с помощью которого задается все человеческое поведение. Все науки коммуникативного цикла, особенно прикладные, строятся на эксплуатации той или иной модели влияния. Они во многом могут различаться, но статус влияния в них все равно сохраняется. К примеру, если американские информационные операции стремятся изменить отношение к объекту, как это делает реклама или паблик рилейшнз, то британские информационные операции не эксплуатируют этот апробированный коммерческий подход, они видят будущую цель в изменении поведения. Но и то и другое будет использованием влияния.