Происхождение личности и интеллекта человека. Опыт обобщения данных классической нейрофизиологии.

_{Puto, что сама основа предположений о происхождении мышле­ния и интеллекта должна быть значительно более прочной, чем то, что предлагают сегодня палеоантропологические гипотезы. (Диску- тивность, sine dubio, превосходна, но не в качестве фундамента.)}

_{Nihilominus, такая основа существует и находится она, естествен­но, в сфере нейрофизиологии, т.е. нашего знания о возрасте, функ­циях и особенностях того субстрата, который, собственно, и генери­рует мышление.}

_{Более того, именно понимание особенностей и функций различ­ных структур мозга — практически не оставляет никаких шансов ни мистически экстравагантным гипотезам, ни «почтенным». В основах всех этих версий лежит некая предполагаемая возможность есте­ственной передачи навыков мышления от поколения к поколению.}

_{(Вероятно, опровержение такого рода «уверенностей» не входит в задачи данного исследования, но для примера придется один раз расставить точки над і.)}

_{Рассмотрим фактт. н. передаваемости навыков мышления и, как следствие, их суммации — интеллекта.}

_{Возьмем за основу классическую анатомию головного мозга и те открытия, что были сделаны лауреатом Нобелевской премии Сан­тьяго Рамон-и-Кахалем (1852-1934), отцом и основоположником «нейронной теории», гласящей что «каждый нейрон является пато­логической единицей» и что «каждый нейрон является анатомиче­ской единицей». Бесспорность данного утверждения (как это часто бывает) помешала в свое время сделать из него само собой разуме­ющиеся выводы.}

_{Что же явствует из открытия Кахаля и основных принципов клас­сической нейроанатомии?}

_{Ответ предельно прост, но чтобы быть понятым, нуждается в не­коей развернутости и поэтапности.}

_{И нейрофизиология, и гистология мозга не оставляют никаких иллюзий по части того, что ни навыки мышления, ни интеллект не передаются, не закрепляются, не наследуются.}

_{Более того, интеллект в его сегодняшнем понимании, естествен­но, не является врожденным качеством человека.}

_{Илл. 33. С. Рамон-и-Кахаль}

_{Навыки мышления и интеллект — это РАЗОВОЕ, искусственное явление.}

_{В каждом новом человеке, появившемся на свет, он должен быть создан заново, с абсолютно чистого листа. Такое создание может быть успешным, а может и не быть таковым.}

_{Любопытно, что несмотря на то, что в мышлении есть вроде бы некая потребность, оно не закрепляется, не становится наследуе­мым качеством, частью человеческой сущности.}

_{Ceterum, это неудивительно, так как не существует никакого фи­зиологического способа его передачи по наследству, от особи к осо­би.}