Предназначение быть мамой

Система, когда тебя публично спрашивают у доски и потом ставят оценку, может нанести ребенку много ран. Потому что некоторые боятся отвечать у доски, кто-то все забывает от волнения, кому-то нужно время на то, чтобы включиться. Все дети разные. А публичный опрос в качестве метода оценки знаний подходит лишь некоторым. Остальным он может принести лишний стресс, переживания, в том числе и по поводу публичного выставления оценки учителем. Значит ли это, что стеснительные дети не добьются в жизни ничего?

Отсутствие связи с природой

Нет в школе природы. Дети весь день проводят в каменных стенах. И городские дети изучают природу в теории, в книге и «еле живом уголке», хотя можно было бы выйти на улицу и изучить ее на практике: в лесу, в парке, в огороде.

Школа закапывает таланты ребенка

Не важно, что ты любишь. В школе даже очень любимое тобой могут так старательно в тебя проталкивать, что это вызовет отторжение. Я, например, любила математику в школе, пока у меня была учительница, которая сама к ней относилась так же. А потом — уже другая учительница — весь этот интерес успешно похоронила. Попробуй достань все это снова! Заметили, что сейчас многие люди именно этим озадачены: поиском своих уже кем-то или чем-то убитых талантов?

Школа лишает родителей и детей общения

Все общение между ними в школьные годы часто сводится лишь к вопросам: «Уроки сделал?», «Экзамен сдал?» А на большее сил и времени нет. Даже в выходные. Да и не о чем становится общаться старшему и младшему поколениям. Родители заняты своей жизнью, дети — своей, и точек соприкосновения с каждым годом все меньше. Растет пропасть, пропадает привязанность.

Дети становится такими, как все

Каким бы ни был огурец — большим или маленьким, плотным или не очень, — при попадании в рассол с другими огурцами он становится таким же, как и другие. Он может стать лишь чуть более соленым или чуть менее. Но он точно не сможет остаться таким, как был прежде. Вот так на нас влияет наше окружение. С кем мы находимся рядом, такими мы и становимся. Хотим мы этого или нет.

Поэтому окружение стоит выбирать очень внимательно, особенно для детей, которые все впитывают, как губка. А какие дети ребенку попадаются в школе? Случайные, никак и никем не отобранные, подходящие ему только по возрасту и району проживания. Какие у них при этом ценности, какие семьи, какие планы? Что мы об этом знаем, отводя ребенка в школу?

Школа учит не тому

Не тому, что пригодится в жизни. Меня лично школа научила, что быть открытой и искренней — это опасно. Что так я становлюсь слабой и уязвимой. И пока я так жила, моя жизнь была серой и достаточно трудной. В то же время именно с тех пор, как я начала учиться быть искренней и открытой с миром, все стало меняться. Так появился и мой сайт, и книги, и рассказы про путешествия.

Искренности сейчас очень мало, открытости тоже. Мы все залезли в свои маленькие темные норки и сами с собой в них варимся. Поэтому нам мало с кем интересно — и мало кому интересно с нами. Но если из норы своей все-таки вылезти и открыться миру и людям — можно столько всего узнать и понять!

И да, люди голодают по искреннему душевному общению. Каждому втайне хочется открыть двери тесной клетки вокруг своего сердца. Но это так страшно! Поэтому так восхищают люди, которые это делают. К ним тянутся, с ними хотят общаться.

В деле образования очень много зависит от родителей. Безумно много. Мы принимаем решения, мы несем за них ответственность, как и за то, будет ли ребенок верить в себя и сможет ли остаться самим собой.