Предназначение быть мамой

А вот здесь очень интересно. Ведь многие успешные сегодня люди школу не закончили, даже среднюю. Например, тот же Ричард Брэнсон. А что бы было с ним, если бы он закончил институт? Мыслил бы он так же широко? В 15 лет школу бросил известный актер Джонни Депп, так же как и Николь Кидман, хотя ее отец — известный биохимик. В этом же ряду — Ума Турман, Квентин Тарантино, Вупи Голдберг, Киану Ривз и многие другие. Билл Гейтс, основатель компании Microsoft, сбежал из Гарварда, а Стив Джобс бросил колледж, чтобы основать Apple. Ральф Лорен лелеял мечту стать модельером и с колледжем распрощался так же быстро и решительно.

Школьное образование не гарантирует успеха, оно не гарантирует вам и того, что у вас будет работа. Я знаю много безработных с отличным образованием и много прекрасных специалистов без образования, как минимум высшего. Оно гарантирует лишь то, что 11 лет своей жизни вы проведете в школе. И все.

Большинство предпринимателей, согласно исследованиям, видят своих детей высокооплачиваемыми наемными сотрудниками (юристами, руководителями и так далее), пытаясь им дать лучшее образование для трудоустройства. А сами-то они жили иначе! Да, сложнее, но ведь и интереснее! Да, у предпринимателя мало стабильности и гарантий. Зато какой простор для развития и творчества!

В школе весело

Подруги, друзья, вечеринки. А что, вне школы все это организовать невозможно? Насколько я помню свое детство, бегать под дождем в резиновых сапогах с друзьями было гораздо интереснее, чем переписывать на чистовик примеры по несколько часов кряду. И да, среди моих друзей давно уже нет тех, с кем я училась в школе. Мы были лишь случайными попутчиками с разными ценностями. А во дворе у меня случались очень важные встречи, там же завязывалась и совсем другая дружба. Потому что я была не ограничена рамками искусственно созданной группы людей, из которых нужно выбрать хоть кого-то для близких отношений. Во дворе мы сами находили себе близких по духу.

И подобных мифов о школе у нас в голове много. Словно мы сами себе и своим детям все время пытаемся объяснить, зачем это нужно. Как лягушка, которую варят, пытается себя убедить, что вода лишь чуточку потеплела и плавать в ней стало только приятнее.

Можно сказать, что мне не повезло и что у меня негативный школьный опыт: хотя он вполне обычный. Меня в школе не били (разве что разок), откровенным изгоем я не была, проблем с успеваемостью не было. Закончила ее с золотой медалью, много лет была старостой класса, при этом занималась организацией всех праздников для одноклассников. Только вот и пользы особой для себя я не нашла. Но зато я лично знаю многих, кому от нахождения в этой системе стало хуже. У кого развились разные заболевания — начиная от неврозов и вплоть до эпилепсии. И я знаю, что к окончанию школы из 90 % относительно здоровых детей такими же здоровыми остаются не более 20 %.

Чаще же слышу истории о школе, больше похожие на фильмы ужасов. Про учительниц, бьющих детей указками, линейками, книгами — по рукам, голове, лицу. Про одноклассников, издевающихся разными способами, вплоть до смывания личных вещей в унитаз. Про то, как люди в школьные годы от себя отказываются, а потом найти свое «я» не могут. Про комплексы относительно внешности, фигуры, привитые именно в школьных стенах. Так ли это безобидно?

Обычный школьник сейчас проводит в школе в среднем пять-шесть часов, и это без продленки, а с продленкой все восемь-девять. Многие учатся и в субботу. С родителями школьник общается, дай бог, час-полтора в день. И какое это общение? «Уроки сделал? Дай отдохнуть! Я тоже устала!»

Кто же тогда на самом деле воспитывает наших детей и каким образом? Это явно делаем не мы, и даже не учителя. А кто тогда? Наши дети растут среди таких же личностно незрелых одноклассников, не имеющих внутри стержня и правильных ценностей. И кем тогда наш ребенок станет? Вопрос риторический.

Да, кому-то повезет, попадется хорошая учительница, приличные одноклассники и хорошая школа. Но даже в этом случае — все ли пройдет гладко?

В чем минусы современного школьного образования?

Минусы современного школьного образования хорошо знают и учителя, и родители, и сами дети. Но, чтобы точно определиться, каким в идеале образование должно быть для ребенка, давайте проговорим их еще раз.

Насильственность

Наша система образования основана исключительно на слове «надо». Желания и интересы ребенка не учитываются. Даже если ему химия не нужна и он хочет работать продавцом или футболистом, все равно таблицу Менделеева выучить придется. И — наоборот. Если ты с детских лет хочешь стать врачом и хочешь уже в школе изучить анатомию более глубоко — не выйдет. Это не входит в планы педагога.

Отсутствие свободы