Попаданец, который смог (СИ)

— Изначально я хотел стать мастером боевой магии и преподавать ЗОТИ, что, кстати, произошло. Я даже вел этот предмет некоторое время, однако… Боевая магия довольно однообразна и обучить ей может любой, кто имеет хоть какие-то навыки в преподавании и использовал силовые заклинания не из школьной программы, а я хотел дать ученикам действительно интересную тему, поэтому, когда я решил, что стану преподавателем, я начал изучать самые разные ответвления чар и не только, дабы в будущем помочь освоиться в них ребятам, которые имеют к ним больший, чем у меня, талант. Не дать перспективным ребятам стать очередными клерками из Министерства или влезть в огромные долги за обучение у мастера. Например, твоя подруга, мисс Грейнджер. Даже не знаю, когда бы она открыла в себе талант к иллюзиям, не попади ко мне на дополнительные занятия. Ну, а ты, — он усмехнулся, съезжая с серьезной темы. — Ты бы так или иначе стал мастером в левитации, а потом и в телекинезе. Все же, твоя целеустремленность и ярое нежелание таскать тяжести порой даже меня поражает.

— Спасибо, профессор, — я влил чуть больше магии, с усмешкой наблюдая, как апельсин, отданный мне на эксперименты Флитвиком, начинает совершать незамысловатые телодвижения, чем-то напоминающие неуклюжий танец под радостный смех декана.

— Молодец, — он горделиво оскалился, видимо, радуясь моим успехам. — Ты справился с разминкой, так что теперь можно действительно приступить к улучшению твоего контроля и расширению каналов. От этого момента и до прихода остальной группы мы будем тренировать огненные заклинания! — торжественно завершил он под мой обреченный вздох. Что же, пора показать ему мой клинок, ибо палочкой я не могу сотворить даже простейший огонь, а в клинке хотя бы сердцевина подходящая, что уж говорить о беспалочковых манипуляциях…

***

Я прислонился к стене, осматривая фотоальбом, подаренный мне директором. Помнится, каноничному Гарри его вручил Хагрид в конце первого курса - по крайней мере, такие картинки подкидывает мне память.

Я вздохнул, задумываясь о Джеймсе и Лили Поттер, о которых мне практически ничего не говорят. И главный вопрос в том, связана ли с этим какая-то тайна, в которую не хотят посвящать думающего меня, или они просто решили понагнетать таинственности, а потом, в будущем, рассказать историю родителей героя, получив тем самым чуть больше доверия с моей стороны?

Мда, вторая теория выглядит, мягко говоря, странно, ведь директор с преподавательским составом далеко не единственные источники информации, да и я зарекомендовал себя как человека, который вряд ли поведется на нечто подобное, однако, зная насколько непонятными и одновременно гениальными бывают решения людей вроде Дамблдора, любая, даже самая неправдоподобная теория получает право на жизнь.

Каких-то особых плетений магии на альбоме я не нашел, разве что он был зачарован на устойчивость к какому-либо воздействию. Так что, более-менее успокоившись после очередного, не самого легкого, разговора с директором, я отправился в Большой Зал, погружаясь в привычные для детей моего возраста размышления о предстоящих уроках. Впрочем, наткнувшись на очередной нечитаемый взгляд Снейпа, невольно оборвал мыслительный процесс.

Не став в очередной раз пытаться понять профессора зельеварения или привычно доводящего своих коллег Локхарта, я перевел взгляд на стол Слизерина. Поймав взгляд Дафны, просто махнул рукой в знак приветствия и получив идентичный ответ, направился к поглощающему очередной окорок Терри, снова задумываясь насчет юной слизеринки.

За столом змеиного факультета как всегда было довольно спокойно, и даже Драко, пытавшийся привлечь внимание какой-то, на вид, третьекурсницы, не сильно портил картину.

Я усмехнулся запоздалой реакции юного Малфоя на уже практически забытый всеми локальный ад, по ошибке скромно именуемый днем всех влюбленных.

Впрочем, как бы я не клял этот праздник, он все же имеет свои плюсы - по крайней мере, для паренька двенадцати лет, ведь с того момента внимание к моей персоне упало до привычного уровня “живой легенды, которая ходит с нами в один туалет”.

Хотя, опять же, какие отношения могут быть у детей предподросткового возраста? Погулять пару недель под ручку?

Нет, мне и без этого критически не хватает свободного времени, а физиология, к счастью, еще не требует. Да и радости мне это никакой не принесет.

Вновь скосив взгляд на стол Слизерина я мимолетом подметил, что одна, не по годам думающая особа, вероятно, со мной согласна.

Я прикрыл глаза, слегка ухмыляясь - не тот возраст, чтобы предпринимать более активные действия. Начало положено и именно на него можно ссылаться в будущем, если что-то начнется, ведь сам по себе этот момент играет весьма малую роль.

Я ткнул локтем Терри, забирая с блюда сэндвич с курицей и направляясь к выходу из Большого Зала.

Все же, изменчивость моей психики не может не удивлять, хотя подобная смена настроений все же слегка меня пугает.