Читаем Осмысление процессов полностью

Потенциал негативной энергии, который генерируется внутри человеческого общежития, накладывает светонепроницаемую повязку на ясность мышления и трезвый взгляд. Идентифицировать формирование негативных потенциалов энергий внутри человеческого общежития – невозможно. Прав был Владимир Иванович. Вернадский, который связывал ноосферное учение с гуманистическими ценностями. Изменить человеческое мышление позволит только всестороннее развитие человеческой личности.

Разрушение современным человечеством мира дикой природы, является результатом негативного развития цивилизации. Должен быть другой путь технологического и культурного развития человечества, который исключит всякую возможность разрушения Биосферы планеты. Необходимо иначе взглянуть на сельское хозяйство и промышленность, на организацию человеческой жизни, на социальные взаимоотношения, на образование и просвещение, на науку, и управление обществом.

Если мы не изменим качество человеческого ума и качество человеческого общежития, мы так и не сможем использовать этот потенциал энергий, который генерируется в разумном поле человека и аккумулируется в пределах околоземной орбиты. Без этого потенциала энергий ноосферное учение будет неполным, ибо современное научное мышление идентифицировало только ее естественную часть, игнорируя ее сущностную характеристику.

Новое социальное пространство должно быть экологически безопасным, целостным и самодостаточным. И главный фактор, который был унаследован человечеству от нашего прародителя: – вектор человеческого развития должен быть проложен в направлении, где при минимальном пространстве формируется максимальное количество качеств и способностей. Биосфера – 2, как и Биосфера-3, создали пространства, где при минимальном пространстве были искусственно сужен весь спектр применения, как человеческих качеств и способностей, самой человеческой культуры, так и качеств и способностей того пространства, качества и способности которого должны быть максимально раскрыты для жизнедеятельности человека.

Такое пространство невозможно создать с тем уровнем развития человеческой личности и человеческого социума, которыми на данный момент располагает цивилизация. Мы до сих пор даже не приступили к реальному технологическому и культурному развитию, которое было бы безопасно для человечества и полезно в будущем.

Отчасти, это один из основных алгоритмов в будущем развитии человечества. Одной из будущих задач является и освобождение почв планеты от хозяйственной деятельности человека, в том числе расчистка ее от асфальта и бетона. Человечество должно научиться не только строить, но и выращивать новые мегаполисы и сельскохозяйственные комплексы, не занимая площади планеты, которые являются царством мира дикой природы. Человечеству необходимо в полном объеме восстановить весь мир дикой природы и привести биосферу планеты в первозданное состояние, то есть в то самое, когда появился перворожденный Адам. При этом, человечество должно выстроить социальное пространство с высочайшим уровнем технологических и культурных решений, которое не должно противоречит законам гармонично сотворенного мира!

Кроме этого, человечеству необходимо привести в должный порядок человеческие мысли и избавиться от той культуры, которая плодит пороки и зло. Только тогда человечеству придут новые знания о естестве и сущности окружающих человека материй, которые придадут человечеству новый посыл в познании тайн вселенной. Преодоление сил гравитации, использование новых видов энергий, с использованием природных механизмов и конструкций, использование солнечной энергии и, самое главное – энергии разума, способно стать основанием безопасного технологического развития.

Мегаполисы с полным циклом самообеспечения способны противостоять любым стихиям, а преодоление силы гравитации позволят мегаполисам базироваться в океане и пустыне, зависать на околоземной орбите, безопасно расширять в пределах солнечной системы. Новые знания и умения позволят человечеству раскрыть тайны мироздания, которые сокрыты от современной науки человеческим невежеством. Именно оно задает эфемерные цели и заставляет человека жить в мире иллюзий и фантазий. Немудрено, что те технологии, которыми овладело человечество, развилось в самом наихудшем из всех возможных направлений.

Величайшие изобретения человечества, как электродвигатель, компьютер, радио и телевидение, служат кому угодно, только не человечеству. Развитие технологий пошло в негативном для мира гармонии направлении. Характер действующих в человеческой цивилизации атрибутов и артефактов бытия подчинен множеству обстоятельств, которые сформировались в результате математического сложения негативных потенциалов энергий. Это главное препятствие на пути к безопасной эволюции человеческого общества. Без решения этой первоочередной задачи создание целостного социального монолита становиться невозможным. Человечество должно найти выход из создавшегося тупика.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология