Осмысление процессов

Интегральный модуль высшего образования имеет собственный культурно-воспитательный комплекс, который состоит из спортивных сооружений, кинозала, танцевального зала, художественных мастерских, музыкальных классов, разнообразных студий. Занятия в культурно-воспитательном комплексе проводятся под руководством педагогов, но чаще самостоятельно, силами самих студентов. В культурно-воспитательном комплексе модуля высшего образования присутствует ряд профессиональных педагогов, контролирующих физическую подготовку учащихся, их успехи в хореографии, художественном мастерстве, музыкальном искусстве. Они же будут организовывать массовые мероприятия по видам спорта, театрализованные представления, концерты, способствовать становлению институтов самоуправления, делегируя ряд организационных полномочий в решении множества вопросов по общественно полезной деятельности самим учащимся. В конце учебного года каждый из учащихся сдает тест по всем дисциплинам учебно-воспитательной и культурно-воспитательной программ.

В процессе международной интеграции и кооперации необходимо широкое внедрение принципа «троица». Национальные государства, в процессе интегрального строительства формируют серию специализированных и общеобразовательных интегральных модулей на своей территории. Обучение проходит на нескольких языках – международном, региональном и национальном. По мере развития национальных интегральных модулей на границе государств со временем выстраивается комплекс интегральных моделей, которые будут цементирующим основанием международной интеграции и кооперации на сопредельной территории. Практически, педагогические, образовательные и многие другие интегральные модули на границе государств будут представлены на паритетных началах специалистами двух, а то и трех государств. Это станет прочным основанием союза культур, которые станут источником полезной интеграции и кооперации во многих направлениях науки, культуры, экономики.

В отличие от интегральных модулей с углубленным изучением педагогических дисциплин, специализированные интегральные модули в самых разных областях экономического и культурного развития цивилизации нацеливаются не только на подготовку профессиональных кадров, но и на решение задач по созданию нового социального пространства, которое не будет противоречить миру окружающей человека гармонии. Иначе говоря, выпускники специализированных интегральных модулей направляются в интегральные производственные комплексы, каждый из которых нацелен на решение определенной задачи в самых разных областях промышленного и агропромышленного производства. Эти направления необходимы для того, чтобы создать основы социального пространства, с высоким уровнем автономного обеспечения.

Основная цель интегральных производительных комплексов данного направления: разработка и осуществление проектов по интенсивному технологическому и культурному развитию социального пространства с одновременным освобождением площади планеты от опасной хозяйственной деятельности человека. Это означает, что человечество реально приступает к такому технологическому и культурному развитию социума, которое происходит не за счет ресурсов окружающего нас мира гармонии, а за счет сотворения производственного и социального пространства с использованием новых технологий в самых разных направлениях градостроительной индустрии, а также в агропромышленных секторах экономики.

Создание новых площадей для агропромышленного производства, а также в других секторах экономики, должны происходить за счет искусственно созданных платформ, которые практически будут занимать минимальные площади суши, морей или океанов. Это высокотехнологичные искусственные сооружения должны полностью освободить на протяжении следующих 150 лет площадь планеты от хозяйственной деятельности человека.

Производственные сектора в самых разных областях производства товаров и услуг должны быть укомплектованы специалистами разного рода знаний, с высоким уровнем всестороннего развития личности. Немаловажное значение является удовлетворение потребности в организации бытовой, трудовой, семейной и прочих видах человеческой жизни для всех обитателей производственного интегрального модуля. Это, в первую очередь – решение жилищных вопросов, культурно-бытовых, семейных, а также удовлетворение широкого спектра потребностей для самостоятельных занятиях физической культурой и искусством.