Мысли широко

Все бремя науки неся, как цветок. Альфред Теннисом — Разумеется, мне это интересно, — сказал я, шокированный и польщенный, — но я не слишком опытен в этой области. — Дон говорит, у тебя есть необходимые навыки, чтобы оперировать на переднем основании черепа, — сказал Майк Джоунс. — Не беспокойся. На первой операции я буду рядом с тобой. Затем он дал мне статьи, написанные им на эту тему. — Перевари их. Когда я вернулся в клинику Хопкинса в 1984 году, Майк Джоунс — брюнет среднего роста с приятнейшим голосом — был профессором и руководителем отделения отоларинголо-гии (где проводились операции на голове и шее). Он захотел найти нейрохирурга, который сможет специализироваться на переднем основании черепа. И его познакоми-ли со мной. В Университете Вирджинии Майк провел немало инновационных исследований в этой области. Например, он участвовал в создании искусственной гортани, которая ныне широко используется. Он разработал новые методики для оперирования переднего основания черепа.

Поскольку в клинике Хопкинса работал не кто иной, как Дон Лонг, который может все и специализируется на основании черепа, Майк решил, что я буду хорошим кандидатом. Майк Джоунс был довольно молодым, но уже имел за плечами длинный список достижений. Он, несомненно, один из тех, кому я хотел подражать. Иногда я сравниваю Майка с бульдогом. Если только он ухватится за идею, то не выпускает ее, пока не воплотит. Кро-ме того, он делает свою работу очень быстро — это одно из качеств, благодаря которому он стал деканом Медицинской школы Хопкинса, когда ему не было еще и сорока. Это неверо-ятное достижение, почти неслыханное. Хирург стал деканом престижной медицинской школы! (Обычно деканы выбира-ются из терапевтов или психиатров, так как их больше, чем хирургов.) Всего через несколько дней после нашего разговора я начал ходить на его операции. Помню, как подумал: «Насколько же он хороший хирург, действительно хороший хирург!», когда наблюдал за его грациозными движениями. Прошло не так много времени, и я перенял его приемы и методы. Затем я приступил к операциям на основании черепа, оперируя совместно со всеми отоларингологами. В течение двух последующих лет это стало значительной частью моей профессиональной деятельности. Майк — новатор. Он был профессором и руководителем отделения, когда я еще оставался молодым специалистом. Но, несмотря на это, с нашей первой встречи он обращался со мной как с равным. Например, он добился, чтобы мне были предоставлены такие же права выражать свое мнение, когда мы с ним вместе писали работу. Я восхищаюсь его благород-ством! Лишь потом я узнал, что он тоже из Детройта, выходец из семьи ливанских эмигрантов. Майк вырос в бедности, сам поступил в колледж и проложил себе дорогу в жизнь через Университет Мичигана, совсем как я несколькими годами позже.

У тех, кто знал Майка, его быстрое продвижение по академической лестнице не вызывало большого удивления. В конце концов, он всегда широко мыслит, всегда делает все наилучшим образом и продолжает искать, как выполнять свою рабо-ту все лучше и лучше. * Еще один человек, который произвел на меня впечатление в то время, когда я был молодым стажером, это Марк Роджерс, руководитель отделения анестезиологии. Когда я впервые появился в клинике Хопкинса, он был старшим преподавателем, ответственным за учебное педиатрическое отделение интенсивной терапии. Сразу бросалось в глаза то, что Марк знает все в своей области. Даже в должности старшего преподавателя он ходил с нами на обходы (единственный, кто так поступал), потому что не хотел упустить ни одной возможности узнать что-то новое в своей области. Когда мы задавали ему вопрос, он пускался в подробнейшие объяснения, стараясь сделать все возможное, чтобы мы поняли ответ. Кроме знания истории и всего, что было сделано в прошлом, он располагает самой современной информацией из медицинской литературы. Еще Марк — человек чрезвычайно плодо-творный, он может написать о чем угодно. К тому времени ему было едва за тридцать, и его назначили главой очень большого отделения. Марк — чудесный органи-затор и лидер. Он был одним из основателей и вдохновителей программы Хопкинса-Данбера. Старшая школа Данбера, расположенная по соседству с медицинскими учреждениями Джонса Хопкинса, разработала программу поддержки одаренных школьников. Основной целью было вовлечь их в клиническую, ад-министративную и исследовательскую деятельность клиники Хопкинса. Это должно было их заинтересовать и в конце кон-цов привить интерес к медицинской профессии.

Марк вложил в создание программы не только огромную часть своего времени и сил, но даже собственные деньги. Поступая так, он ничего не выигрывал в материальном отношении, им двигала только щедрость сердца.

*