Можно ли обижать девочек?

Моё верчение, естественно, было замечено учительницей, прохаживающейся между рядами парт. Остановившись рядом со мной, она поинтересовалась, почему я, в отличие от остальных коллег, уже две минуты ничего не делаю. И что мне было отвечать? Пришлось признаваться, что у меня нет такой волшебной палочки, которыми вовсю орудуют мои запасливые одноклассницы. И где они их, только, прятали?

После моего смущённого, но честного ответа в классе на пару мгновений воцарилась абсолютная тишина. Все девичьи головы медленно повернулись в мою сторону, заставив меня покраснеть ещё больше. Даже учительница растерянно замерла, не зная, что сказать на моё признание. А после раздался такой женский смех, которого я никогда раньше не слышал. Даже математичка не смогла удержать губы, хотя очень старалась это сделать.

Улыбающаяся учительница взяла в руки мой ПИКом и, как-то хитро сжав пальцами его торец, отделила искомую палочку от моего аппарата. Потом, приложив её на несколько секунд к месту разъёма, восстановила целостность прибора.Повторив показанную для особо одарённого ученика процедуру ещё два раза и вручив отдельно стилус и ПИКом, она молча отошла к окну, засмотревшись на что-то за ним. Однако вздрагивающие изредка женские плечи ясно давали понять, что заоконные пейзажи женщину не сильно интересуют.

Я думал краснеть мне уже некуда. Как же я ошибался! От моего лица, наверное, можно было запросто прикуривать сигареты. Хорошо, что я не видел себя со стороны. Зато прекрасно чувствовал изнутри. И вот отлично понимаю, что нет моей вины в произошедшем, но чувство жгучего стыда никуда пропадать не желало.

Девчонки, пользуясь моментом, пока учительница отвернулась, вовсю начали шушукаться между собой, спрашивая правильные ответы. А я, преодолевая возникшую благодаря своему незнанию неловкость, постарался сосредоточиться на заданиях самостоятельной работы.

Ничего сложного в них не оказалось. Так что я вполне уложился в отведенное для работы время, поставив последнюю точку вместе со звучанием школьного звонка. И только я это сделал, как экран ПИКома очистился от исписанного стилусом текста, вернувшись к настроенному мною рабочему столу, а попрощавшаяся учительница математики вышла из класса.

На переменке я малодушно сбежал на улицу от хихикающих одноклассниц, которые, сбившись в несколько стаек и весело поглядывая на меня, принялись что-то или, как я догадывался, кого-то обсуждать между собой. Я даже слух свой обострённый подключать не стал. И так всё было ясно и понятно. И вот знаю я, что по реальному возрасту я старше их на несколько лет, и казалось бы мне их перешёптывания должны быть по боку, но как-то не получалось у меня сохранять каменное спокойствие. Может организм мой помолодевший так действует на более зрелое сознание?

Второй парой моего первого школьного дня была физика. Её законы, впервые объясняемые учительницей девчонкам, мною также вспоминались без особых проблем. И самостоятельной работы в конце пары не было. Зато полненькая девушка, которую как я выяснил во время переклички, зовут Белая Лада, подняв руку и спросив у учительницы разрешение, ушла на полчаса раньше. А в моей голове после первой ассоциации с «Жигулями» до конца дня голосом Эдуарда Хиля звучала песня «Хмуриться не надо, Лада!»

А потом наступило время большой перемены и обеда, блюда которого были выше всяких похвал. Компанию мне, как и утром составила Елена Фёдоровна, расспросившая о моих впечатлениях от класса и гимназии вообще. В конце обеда я снова повторил утреннее представление, но уже при значительно большей аудитории. Аплодисментов, правда, не дождался от неблагодарных зрителей.

На обеде я выяснил у Елены Фёдоровны, что ушедшая с урока Лада является дежурной по гимназии от нашего класса. Она и несколько девчонок из других классов помогают поварихам в столовой и вместе с дворничихами по утрам наводят порядок на территории гимназии, убирая мусор и очищая дорожки от пыли и грязи. «Ученики должны воспитывать стойкость духа и учится взаимодействовать в коллективе!» – подняв палец, процитировала строку из устава школы главная хозяйственная дама.

Она же рассказала, что на дежурство выделяется по одному человеку от каждого класса. Не привлекают к нему только самых маленьких гимназистов и гимназисток, которые учатся в четвертом и пятом классах. А всех остальных это дело миновать не должно. А так как по уставу школы в классах полное самоуправление, то дежурного назначает староста, избиравшаяся одноклассниками в первый же учебный день. Она сбрасывает распоряжения на ком одноклассников и контролирует выполнение ими обязанностей дежурных. Она же назначает срок дежурства. И руководство школы в процессы управления классами вмешиваться не намерено. Разве что в каких-то самых крайних случаях. В моём классе старостой единогласно была выбрана Опалова Слава.