Мозговой трест. 39 ведущих нейробиологов – о том, что мы знаем и чего не знаем о мозге

Поведенческие различия между мальчиками и девочками наблюдаются с самого разного возраста. Так, мальчики в среднем более склонны к контактным играм, и им больше нравятся игрушки, изображающие неодушевленные предметы, а девочки в среднем менее агрессивны и предпочитают играть с куклами и зверюшками[390]. Когда исследователи протестировали выборку из мальчиков и девочек на полотипичное поведение, а затем проследили за их развитием, они получили удивительный результат. У мальчиков с женским типом поведения в раннем возрасте вероятность полового влечения к мужчинам в будущем была гораздо выше (75 % по сравнению с 3,5 % для населения в целом), а у девочек с мужским типом поведения повышалась вероятность полового влечения к женщинам (24 % по сравнению с 1,5 % для населения в целом)[391]. Однако этот результат не универсален: не у всех девчонок-сорванцов формировалось половое влечение к женщинам и не все женственные мальчики предпочитали мужчин, когда вырастали. И разумеется, среди взрослых людей не все лесбиянки мужеподобны и не все геи женственны. Тем не менее полученные данные очень важны, и из них следует общий вывод: сексуальная ориентация — лишь один аспект вариации в работе мозга, которая порождает целый набор моделей поведения, в той или иной степени полотипичных. Например, девочки с неполотипичным поведением более склонны к контактным играм, меньше любят кооперативные социальные игры, и в будущем их с большей вероятностью будут привлекать женщины. Наиболее правдоподобное объяснение состоит в том, что некая комбинация генов — фетальные маркеры, такие как уровень половых гормонов, и, возможно, другие биологические факторы, о которых мы еще не знаем, воздействуют на нейронные цепи мозга, отвечающие за полотипичное поведение, одним из аспектов которого является сексуальная ориентация.

Важно, что эта модель также помогает объяснить, почему Фрейд и другие психологи ошибались, говоря о роли воспитания ребенка. В среднем геи действительно сообщают о более тесной эмоциональной связи с матерью и менее тесной с отцом, чем гетеросексуальные мужчины[392]. Фрейд верно указал на эту корреляцию, изучив рассказы своих пациентов, но ошибся с причинно-следственной связью. Не воспитание ребенка влияет на его сексуальную ориентацию — скорее особенности нейронных цепей мозга, регулирующих полотипичное поведение, начинают проявляться в раннем возрасте и вызывают соответствующую реакцию родителей и других взрослых.

Принятие решений

В глубине души вы — ученый Яэль Нив

ВОЗМОЖНО, ВЫ ОБ ЭТОМ НЕ ДОГАДЫВАЕТЕСЬ, но в глубине души вы — ученый. А если точнее, то ученый — это ваш мозг. Причем хороший ученый: он формулирует четкие гипотезы, собирает данные из нескольких источников, а затем приходит к обоснованным выводам.

Мы не осознаем научных экспериментов, ежесекундно проходящих в нашем мозге, но именно научный процесс познания составляет основу работы мозга. Этот процесс состоит из трех основных этапов. Первый этап — это выдвижение гипотезы. Мозг постоянно формулирует гипотезы, или предсказания. Для каждого нашего движения нужен прогноз. Где остановится моя рука, если я использую эту мышцу? Насколько тяжела чашка кофе, которую я собираюсь взять и поднести ко рту? И так далее[393]. Яркий пример такого прогноза — знакомая всем ситуация, когда вы поднимаетесь по лестнице в темноте (или проверяя почту с телефона) и едва не падаете, думая, что впереди должна быть еще одна ступенька. Вы могли бы просто поднять ногу и посредством обратной связи (почувствует ли нога твердую поверхность?) узнать о наличии или отсутствии ступеньки. Но каждый, кто поднимался по лестнице в полной темноте, знает, какой это медленный и требующий повышенного внимания процесс. Обычно же мы двигаемся быстро и без лишних усилий — благодаря точным прогнозам.