Читаем Мозговой трест. 39 ведущих нейробиологов – о том, что мы знаем и чего не знаем о мозге полностью

Когда мы на что-то смотрим, нервные процессы в глазу по сути не отличаются от процессов при рефлексе моргания, только они гораздо сложнее. Клетки фоторецепторов сетчатки воспринимают свет и с помощью сети нейронов сетчатки преобразуют его в электрические сигналы, которые по зрительному нерву передаются в мозг. В сетчатке возбуждаются или тормозятся несколько слоев нейронов, в зависимости от последовательности входящих сигналов и правил, которые использует каждый нейрон для преобразования входящих сигналов в исходящие. Эти исходящие сигналы, передаваемые посредством аксонов и синапсов, в свою очередь, становятся входящими для областей мозга, в которых активность нейронов управляет восприятием визуальной картины и реакцией на нее. Если применить аналогичную технологию искусственных нейронов к этой гораздо более сложной сети, результат будет тем же. Замена биологических нейронов искусственными аналогами никак не изменит восприятие данной визуальной картины. Паттерны активности и исходящие сигналы будут такими же, даже если процессы, вызывающие возбуждение искусственных нейронов, абсолютно не похожи на процессы в биологических нейронах.

Теперь представим, что наша технология не столь совершенна. Мы умеем создавать искусственные нейроны, но не можем сделать их достаточно маленькими, чтобы поместить в мозг. Вместо этого мы можем изготовить устройства, которые воспринимают нейромедиаторы (из настоящих нейронов или искусственных) и могут сами вырабатывать нейромедиаторы для соседей, биологических или искусственных. Допустим, правила преобразования определенного набора входящих сигналов в соответствующий набор исходящих не могут выполняться в этом физическом устройстве. Тогда такое преобразование должно осуществляться компьютером, а сигналы между компьютером и имплантированными устройствами будут передаваться посредством двусторонней беспроводной связи — наподобие усовершенствованного интерфейса Bluetooth. Мысленный эксперимент показывает, что даже при такой удаленной обработке информации поток данных по цепи нейронов может быть тем же самым. Каждый искусственный нейрон будет активироваться такими же последовательностями входящих импульсов, что и настоящие нейроны[493].

Таким образом, если мы сможем заменить каждый нейрон мозга искусственным устройством, которое будет выполнять тот же набор правил с той же скоростью, то нет никаких оснований считать, что поведение человека с таким мозгом или его сознание будут другими. Более того, любое физическое вычислительное устройство может быть реализовано в виде компьютерной программы. Это означает, что в конце концов у нас появится возможность поставить величайший эксперимент — превратить все наши знания о мозге в компьютерную программу, обладающую разумом. Правда, для этого потребуется не только мозг. Азиф Газанфар в своем эссе в этой книге напоминает, что для получения множества разнообразных входящих сигналов мозгу необходимо тело.

Вернемся из мира мысленных экспериментов в реальный мир. Нейробиологи уже создают компьютерные симуляции разных частей мозга. Они пишут программы, реализующие правила ввода-вывода настоящих нейронов. Эти программы постепенно загружаются в память компьютера. Для симуляции всего мозга требуется множество таких программ, каждая из которых скопирует работу определенного типа нейронов. Связь реализуется хранением в той же области памяти перечня нейронов, с которыми связан конкретный нейрон. Таким образом, каждый раз, когда искусственный нейрон генерирует исходящий сигнал, область памяти, хранящая перечень следующих нейронов цепи, информирует их об этом, и их активность меняется. Подобные симуляции могут быть чрезвычайно полезны для нейробиологов. Они позволяют выявить пробелы в наших знаниях, если работают неправильно, а при правильной работе помогают понять, как все устроено, и спланировать новые эксперименты. Тем самым эксперименты способствуют усовершенствованию симуляций, а симуляции помогают выстраивать эксперименты и интерпретировать их результаты.

Вероятно, до создания искусственного разума еще далеко. Помимо технических, предстоит решить еще и этические проблемы: как относиться к этому порождению человеческого гения. Но в отличие от квантовой гравитации или полетов к другим галактикам, на этом пути нет теоретических барьеров.

<p><strong>Заключение</strong></p><p><strong><emphasis>Дэвид Линден</emphasis></strong></p>

Я НАЧАЛ РАБОТУ НАД ЭТОЙ КНИГОЙ с простого вопроса, который задал тридцати девяти нейробиологам: «Что бы вы больше всего хотели рассказать людям о работе мозга?» Ответы отражают профессиональные интересы и индивидуальные склонности каждого из них. Конечно, если бы я выбрал тридцать девять других ученых, книга получилась бы иной. Но несмотря на то, что этот сборник по определению не может быть исчерпывающим, я убежден, что в нем рассматривается ряд наиболее важных вопросов, касающихся работы нервной системы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука