Читаем Методическое пособие по дрессировке собак всех пород полностью

Когда собака научиться достаточно правильно рассчитывать свои прыжки, расстояние бросков лакомства увеличивают, но так, чтобы собака успела поймать лакомство на лету.

Затем лакомство заменяют мячом. Мяч должен быть диаметром больше линии раскрытого рта собаки, желательно из толстой резины. Такой мяч собака научиться ловить, но не сможет его разгрызть или проглотить. Сердясь на это, собака сама начнет мордой подкидывать мяч вверх или в стороны, что и поощряется командой дрессировщика «лови! лови!». Ударяя по мячу, дрессировщик подбрасывает его высоко вверх, что заставляет собаку подпрыгивать, ловить мяч, невольно толкать его головой, носом. Игру поощряют лакомством и командой «хорошо! лови! лови!».

<p>Розыск и подача спрятанной или потерянной вещи</p>

Команды «Ищи!» и «Дай!»

Приемы дрессировки почти те же, что и при обучении розыскной собаки навыку «выборка вещи».

Для комнатной собаки дрессировку упрощают. Несколько раз обтертую руками дрессировщика вещь показывают собаке и прячут ее в соседней комнате. Показав на эту комнату рукой дрессировщик командует «ищи!» и направляет собаку в угол, где спрятана вещь. Повторяя команду, он помогает собаке, наталкивая ее на розыск вещи. Обнаружение вещи собакой дрессировщик поощряет командой «хорошо!». Затем он командует «апорт!» и «дай!», давая собаке лакомство за правильное выполнение приема.

В дальнейшем вещь прячут в других комнатах и местах. Затем переходят к розыску разных домашних вещей, например носков, перчаток, шляпы, ботинок и пр., имеющих стойкий запах. Посылая собаку на розыск вещи по команде «ищи!», добавляют ее название (например, «ищи перчатки!»), заведомо зная, что они лежат на месте, доступном для собаки. За находку и подачу перчаток следует поощрение.

Можно научить комнатную собаку разыскивать спрятанную вещь члена семьи, а также гостя. Техника дрессировки этому навыку та же, что и при обучении розыскной собаки выборке чужой вещи.

Розыск комнатной собакой оброненной или утерянной вещи практикуется на приусадебном участке, даче, лесной, луговой или полевой тропе, по которой владелец собаки обычно гуляет. Потерю вещи инсценируют, начиная со «случайно» оброненной вещи, которую дрессировщик (владелец собаки) на ходу, не поворачиваясь и по возможности незаметно для гуляющей собаки бросает назад и в сторону от тропы. Ни на секунду не прекращая движения, он отводит от этого места метров на 10–20 и останавливается. Затем поворачивается и, показывая собаке жестом в обратную сторону, командует «потеряно! ищи! ищи!», а сам начинает двигаться скорым шагом назад, повторяя собаке ту же команду. Подходя к оброненной вещи, дрессировщик замедляет движение, чаще повторяет собаке команду и наводит ее на «пропажу». Дальнейшее усложнение упражнения — увеличение расстояния и времени между моментом потери и началом поиска.

Вначале подбрасываемая вещь должна быть с достаточно стойким запахом владельца собаки. Затем вещь «теряет» один из членов семьи недалеко от дома. За находку вещи следует обильное поощрение (с собакой играют и прогуливаются все члены семьи, ласкают ее).

<p>Просить подачку, лакомство</p>

Команда «Проси!» («Голос!»)

Приемы дрессировки те же, что и при обучении служебных собак навыку подачи голоса.

Комнатная собака обучается этому приему с помощью лакомства, показываемого ей в поднятой руке дрессировщика. Ожидая его, собака начинает прыгать, вертеться, волноваться. В это время дрессировщик подает команду «проси!». Как только собака запищит или залает, дрессировщик сразу же отдает ей лакомство.

Когда собака усвоит достаточно твердо этот навык, упражнения усложняют — после подачи собакой голоса ее поощряют командой «хорошо!» и «служи!». Собаке, севшей на задние ноги, отдают лакомство и хорошо поощряют, дальнейшей тренировкой собаку приучают после команды «проси!» занимать такое же положение, как и по команде «служи!».

<p>Поклон</p>

Команда «Кланяйся!»

По этой команде приучают собаку ложиться на вытянутые вперед передние ноги при несколько выпрямленных, немного отставленных назад задних ногах. Голова должна быть наклонена к передним ногам.

Обучение начинает с принудительной постановки собаки в эту позицию перед куском пищи, лежащим от нее на расстоянии 20–30 см. Пытающуюся броситься к пище собаку дрессировщик удерживает на месте командой «кланяйся! кланяйся!». Придержав собаку секунд 5–10, он разрешает ей взять лакомство.

После таких упражнений в течение 3–4 дней дрессировщик кладет кусок пищи или лакомство на пол, не принуждая собаку занять требуемое положение, и командует «кланяйся! кланяйся!», а сам отступает немного в сторону.

Собаку, исполнившую команду, он поощряет командой «хорошо!» и разрешает ей взять лакомство. Собаку, не исполнившую команду, дрессировщик принуждает занять положение поклона.

Перейти на страницу:

Все книги серии Всё о собаках

Реакции и поведение собак в экстремальных условиях
Реакции и поведение собак в экстремальных условиях

В книге рассматриваются разработанные автором методы исследования некоторых вегетативных явлений, деятельности нервной системы, эмоционального состояния и поведения собак. Сон, позы, движения и звуки используются как показатели их состояния. Многие явления описываются, систематизируются и оцениваются количественно. Показаны различные способы тренировки собак находиться в кабинах, влияние на животных этих условий, влияние перегрузок, вибраций, космических полетов и других экстремальных факторов. Обсуждаются явления, типичные для таких воздействий, делается попытка вычленить факторы, имеющие ведущее значение.Книга рассчитана на исследователей-физиологов, работающих с собаками, биологов, этологов, психологов.Табл. 20, ил. 34, список лит. 144 назв.

Мария Александровна Герд

Домашние животные

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература