Читаем Метод Сильвы: помощь от вашего подсознания полностью

При этом он обнаружил, что самые преуспевающие люди осуществляют мыслительную деятельность (то есть получают информацию и принимают решения) на альфа-уровне. Подключив испытуемых к электроэнцефалографу и задавая им различные вопросы, он заметил, что в момент ответа большинство людей находились в бета-состоянии. Однако некоторые испытуемые (около 10 процентов), прежде чем ответить, опускались до альфа-уровня, а затем вновь возвращались в бета-состояние и давали ответ.

Это повторялось неоднократно, и отец пришел к выводу, что люди, скорее всего, опускаются до альфа-уровня, чтобы получить там необходимую информацию. Выяснилось, что они, как правило, добивались больших успехов в жизни, чем те, чей мозг постоянно работал в бета-ритме. Вероятно, на альфа-уровне можно было получить больше информации, чем на бета-уровне.

<p>Новое отношение</p>

Но этим открытием исследования не ограничились. Отец заметил, что люди, преуспевающие во всех сферах жизни (не только в финансах, но и в плане здоровья, взаимоотношений, счастья, чувства удовлетворенности и т. д.), были настроены по отношению к ней совсем не так, как среднестатистические личности.

Продолжая исследования и наблюдая за людьми, отец все больше убеждался, что успех требует особого отношения к жизни.

Для этого необходимо постоянно программировать себя на служение окружающим, не забывая при этом и о своих потребностях. Отец говорил, что каждый должен стремиться внести свой вклад в создание рая на земле.

Если развить в себе этот мощный ментальный инструмент, то его можно использовать для решения всевозможных проблем и не задумываться, будут ли вознаграждены наши труды.

Если бы отец не работал на протяжении 22 лет, не получая за это ни копейки, у нас не было бы сегодня метода Сильвы.

Основываясь на данных своих исследований и более чем полувековом опыте, он пришел к выводу, что, преследуя только собственные интересы и нацеливаясь на личную выгоду, мы остаемся предоставлены самим себе и не вправе рассчитывать на содействие высшего разума. Если же наш труд направлен на решение проблем человечества (а ведь именно для этого мы и пришли в этот мир), то такая помощь не заставит себя ждать.

<p>Мотивом деятельности должно служить не вознаграждение, а уверенность в правоте своего дела</p>

Всем нам известны люди, которые готовы помочь ближнему лишь в том случае, если что-то получат взамен. Но этого мало. Любое ваше запрограммированное действие должно пойти на пользу как минимум двум человекам. И чем больше их будет, тем лучше.

Если вы работаете только для себя и ваши действия направлены на извлечение личной выгоды, то вряд ли получите помощь от высшего разума. Вы будете вариться в собственном соку.

Конечно, описанные в книге методы могут принести некоторую пользу, но результаты окажутся куда эффективнее, если вы будете пользоваться содействием единомышленников и высших сил.

Чрезмерная забота о заработке (или сребролюбие, как говорят проповедники) приносит немало страданий. Джон Рокфеллер-старший был в свое время, пожалуй, самым богатым человеком в мире, но неумеренное желание заработать еще больше погубило его здоровье. Лишь услышав от врачей, что деньги сведут его в могилу, он посвятил себя филантропии.

Позже Джон Рокфеллер-младший писал: «Секрет здоровой жизни в умении делиться с другими. Для этого совсем не обязательно дарить деньги. Можно поделиться и одобрительными словами, симпатией и пониманием». В своем выступлении перед студентами экономического университета он сказал: «Я убежден, что любое право, любая возможность и любое владение предполагают наличие обязательств».

Чтобы помогать ближним, не обязательно быть богатым. «И бедный должен давать хоть немного милостыни, даже когда он сам пропитывается подаянием», – говорится в Талмуде Вавилонском.

Пример того, на какую помощь друг другу мы способны, содержится в истории Мардж Уолкотт. Она не могла самостоятельно даже сидеть и вынуждена была постоянно носить шейный корсет, поддерживавший голову, но много времени посвящала помощи окружающим людям.

Возможно, вам уже приходилось слышать, что, если дать человеку рыбу, можно утолить его голод на один день, но если научить его ловить рыбу, то он сможет впредь прокормиться и сам.

С этим соглашается и Талмуд: «Высшая добродетель – поддерживать обедневшего человека, принимая его в торговлю товарищем или доставляя ему работу, дабы он не был вынужден нищенствовать».

Это нелегкая задача, но отец справился с ней. Система экстрасенсорного ультраразума Сильвы дает человеку инструмент, с помощью которого он может позаботиться о себе и оказать содействие другим людям.

Многие выпускники наших курсов первым делом начинают работать над собой, чтобы устранить все факторы, отвлекающие их от исполнения жизненной миссии, улучшить свое здоровье и избавиться от вредных привычек. Это совершенно естественное желание, и многие наши последователи добиваются больших успехов в этом деле.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука