Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо

Вот у вас собралась пачка заметок. Просмотрите их, чтобы проверить, не вставили ли вы туда пару жаргонизмов или сложных терминов из учебника. Соберите всё это в небольшую историю, которую реально можете рассказать. Прочитайте её вслух! Если объяснение непростое или звучит подозрительно – это верный признак того, что ваше понимание предмета требует дополнительной работы.

Если вы будете подходить так к каждому вопросу, у вас возникнет целая тетрадь, а то и набор тетрадей или конспектов. И если просматривать их пару раз в год, можно вспомнить то, что вы действительно знали в момент составления.

А как проверить? Да очень просто! Если вы хотите быть точно уверены, что вы что-то знаете, объясните это тому, кто ничего в этом не понимает (идеально, конечно, шестикласснику, ну или жене). Лучший тест на знания – ваша способность передать их кому-либо.

Меня когда-то очень удивила преподавательница по вокалу. Ко мне периодически обращаются ребята с просьбой научить их петь, но я не считаю себя достаточно крутым вокалистом, чтоб ещё кого-то учить. Так она мне сказала, что учить надо обязательно! Так можно стать гораздо лучше в своём деле. Главное – не увлекаться. А то как в той советской шутке (приписываемой Бернарду Шоу[8]) – кто не умеет что-то делать, учит, как это делать. И малоизвестное добавление студентов педагогического: кто не умеет учить – учит, как учить.

Метод Фейнмана – это не только прекрасный способ обучения, но и, не побоюсь этого слова, окно в другой мир. В мир, где мы можем разделять идеи на части и пересобирать их заново, начиная с базовых концепций.

И если во время общения кто-то использует дико умные слова или указывает на причинно-следственные связи, которые вы не можете понять, просто попросите его всё объяснить, представив, что вам 12 лет. Так вы не только прокачаете своё понимание, но и его скилл объяснения.

К тому же этот подход позволяет понять, когда люди несут пургу и сами не догоняют, что говорят. Они надевают пиджак, галстук и часы, чтобы сойти за умного, делают крутые лендинги или даже (!) YouTube-каналы.

Подход Фейнмана подразумевает, что интеллект – это следствие личностного роста. Когда я читал оригинал, я был в полном восторге: настолько хорошо мистер Фейнман описал свою концепцию. Надеюсь, вам она поможет узнать много нового или действительно разобраться в чём-то старом.

Есть такая знаменитая американская тётя-психолог под именем Кэрол Дуэк. Она изучала мотивацию личностного роста и хитроумными способами научилась разделять людей на умных и не очень. Процитирую её: «ученики с фиксированным мышлением (fixed mindset) считают, что их основные способности и интеллект выдаются им при рождении». Есть определенное их количество, и на этом всё. Цель таких людей – казаться умнее и никогда не выглядеть тупым. В итоге они будут стремиться получать хорошие оценки.

Кэрол Дуэк пишет, что дети, получавшие похвалу в виде «круто сделано, ты очень умный», будут более склонны к развитию фиксированного типа мышления, а слова «круто сделано, ты очень много работал» будут развивать мышление роста. Другими словами, надо хвалить детей за проявленное упорство, а не за личностные качества, и формировать у них положительное отношение к проявленным усилиям, а не к оценкам.

Ученики с мышлением «на развитие» (growth mindset) понимают, что их способности могут развиваться благодаря усилиям, обучению и настойчивости. Это не значит, что все люди изначально одинаковые (потому что все разные) и что любой может стать Эйнштейном – в прошлой главе я показал, что это не так. Но это означает, что каждый может стать лучше, если будет над этим работать. Но как? Как работать-то?

Об этом в следующей главе.

Глава 7 Едим слона

Основной источник данных для этой главы – блог по развитию мышления Farnam Street (21), который давно себя зарекомендовал как один из лучших ресурсов о рациональности и ментальных моделях. Я выбрал самые полезные статьи на тему саморазвития и собрал их вместе.

В русском языке нет удачного перевода слова deliberate, а оно бы нам сейчас очень пригодилось. Это нечто среднее между «осознанным» и «направленным», но всё же ближе к «осознанному», поэтому я буду использовать его, но вы не забывайте, что это слово не совсем точно передаёт нужное нам значение. Осознанная практика – лучший способ достичь экспертного уровня в любой сфере: писательство, спорт, программирование, музыка, медицина, шахматы и предпринимательство. Но это совсем не те 10 тысяч пресловутых часов. Десяти тысяч может оказаться и слишком много, и слишком мало, смотря как подойти к делу.

7.1. Осознанная практика