Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

При анализе результатов мы рассматривали не все шкалы, а только те, которые удовлетворяли хотя бы одному из двух критериев: (1) наличие статистически значимых межгрупповых различий по шкалам по t-критерию для α≤0,05; (2) относительно высокие величины показателей по шкалам (70 % и более хотя бы для одной из сравниваемых шкал) при отсутствии статистически значимых межгрупповых различий. Таким образом, по этим критериям для последующего анализа были отобраны 11 шкал: Г+, У+, Т—, З—, С+, С—, РРЧ, ВН, ФУ, ПНК, ПЖК.

Рассмотрим вначале результаты, полученные в группе родителей, у которых, по данным бесед, выявилась гиперопека. Как видно из рис. 4 и таблицы 8, у этой группы самый высокий показатель наблюдается по шкале гиперпротекции (Г+), практически достигая диагностического значения, что свидетельствует о том, что родители действительно уделяют воспитанию ребенка достаточно много времени, сил и внимания. Кроме того, достаточно высокие показатели отмечаются по шкале недостаточности требований-обязанностей (Т—), требований-запретов (З—), минимальности санкций за их нарушение (С—) и относительно низкий, по сравнению с другой группой, показатель по шкале строгости санкций (С+), что также подтверждает наши выводы, сделанные на основании анализа бесед о достаточно тепличных условиях жизни детей с гиперопекающими родителями.

По сравнению со сверхтребовательными родителями, данной группе свойственны относительно более высокие показатели по шкале расширения сферы родительских чувств (РРЧ), потворствования (У+), фобии утраты ребенка (ФУ) и проекции женских качеств (ПЖК). Эти результаты в целом свидетельствуют о большей теплоте эмоциональных отношений гиперопекающих родителей к своему ребенку, проявляющейся в повышенной любви к нему, потворствовании его желаниям, тревоге за него, а также о более бережном к нему отношении. Как уже отмечались ранее, указанные особенности более характерны как раз именно для гиперопеки, чем для сверхтребовательности.

Показатели, полученные в группе родителей, у которых, по данным бесед, выявилась сверхтребовательность, по шести из девяти выше рассмотренных шкал (Г+, У+, С—, РРЧ, ФУ, ПЖК) оказались значимо меньшими, а по одной шкале (С+) – значимо большим. Этот факт уже сам по себе свидетельствует о том, что в этой группе стиль воспитания существенно отличается от гиперопеки. Как следует из этих результатов, родители, образующие данную группу, также достаточно много времени, сил и внимания уделяют воспитанию детей (Г+), но меньше, чем гиперопекающие родители. Они в большей степени применяют к своим детям санкции за нарушения их требований (С+, С—), менее эмоционально привязаны к ним (РРЧ), менее потворствуют их желаниям (У+), менее тревожатся за них (ФУ) и относятся к ним менее бережно (ПЖК). Это описание стиля воспитания, сделанное по полученным с помощью методики АСВ результатам, которые, как уже указывалось ранее, представляют преимущественно тотальную умеренную мягкую сверхтребовательность, согласуется с описанием соответствующего вида сверхтребовательности, сделанного на основании бесед.

С учетом того, что результаты методики АСВ представляют преимущественно мягкую сверхтребовательность, становятся понятными достаточно высокие показатели по шкалам недостаточности требований-обязанностей (Т—) и требований-запретов (З—), статистически не отличающиеся от соответствующих показателей группы гиперопекающих родителей. Как уже указывалось ранее, при мягкой сверхтребовательности родители предъявляют ребенку требования в мягких формах, которые в повседневной жизни обычно даже и не называются требованиями. Им больше подходят такие названия, как настойчивые дружеские советы, уговоры, просьбы или пожелания. Мы полагаем, что именно поэтому родители данной группы оценили себя как недостаточно требовательных.

Достаточно высокие показатели по шкале воспитательной неуверенности (ВН) и проекции нежелательных качеств (ПНК), обнаруженные в обеих группах, требуют особого обсуждения. С нашей точки зрения, шкала (ПНК) в данном случае отражает не проекции родителей, а, скорее, их адекватное восприятие тех негативных особенностей личности и поведения своих детей, которые у них объективно сформировались под влиянием гиперопеки или сверхтребовательности. Шкала (ВН) отражает наличие у гиперопекающих и сверхтребовательных родителей детско-родительских проблем, с которыми они не могут самостоятельно справиться. Данная интерпретация будет обоснована результатами, изложенными главе 9, поэтому к оценке ее правомерности можно будет еще раз вернуться после знакомства с ними.

В таблице 9 представлены усредненные результаты теста диагностики межличностных отношений (ДМО), предлагавшегося детям для оценки особенностей их взаимоотношений с теми родителями, со стороны которых, по данным беседы, выявилась либо гиперопека, либо сверхтребовательность. Номера шкал соответствуют определенным стилям межличностных отношений, имеющим следующие названия:

1. Властный – лидирующий.

3. Прямолинейный – агрессивный.

2. Независимый – доминирующий.