Креативный мозг. Как рождаются идеи, меняющие мир

Более непосредственное доказательство связи между индивидуальными различиями в целостности белого вещества и результатами обычно используемых тестов на «креативность» было получено командой японских нейробиологов. Как сообщили Такеуши и его коллеги, у здоровых, молодых, взрослых участников результаты тестов на дивергентное мышление имели положительную корреляцию с фракционной анизотропией в белом веществе лобных долей, мозолистого тела, базальных ганглиев, височно-теменных областей и правой нижней теменной дольки²⁴. Особенно интересно, что эта связь между когнитивными способностями и целостностью белого вещества не ограничивалась отдельной частью мозга, но была довольно распространенной, облегчающей сообщение между очень отдаленными структурами мозга, где хранится совершенно различная информация.

Преимущества отсутствия покровов

Какой бы привлекательной ни была идея о том, что креативность связана с улучшенной связанностью нейронов, она не всегда подтверждается исследованиями. Дана Мур и ее коллеги изучали взаимосвязь размера мозолистого тела и результата выполнения «Теста Торренса на креативное мышление»²⁵. Существует множество вариантов ТТКМ. В исследовании использовался тот вариант ТТКМ, в котором участникам показывали фигуры или линии и просили придумать максимальное количество конструкций из этих компонентов²⁶. Вот как я справился с подобным заданием некоторое время назад (рис. 10.1).

Рис. 10.1. Гремлин, Кремлин (Кремль), Крепелин. Задание состоит в том, чтобы украсить две вертикальные линии максимально возможными способами и придумать историю, соединяющую эти изображения. «Гремлин пошел в Кремлин, чтобы его голову обследовал Крепелин». (Эмиль Крепелин был одним из самых выдающихся психиатров девятнадцатого-двадцатого столетий и одним из основателей современной психиатрии)

Довольно неожиданно, но ученые обнаружили отрицательную взаимосвязь размера мозолистого тела и результатов ТТКМ. Отрицательная корреляция была заметной в валике, части мозолистого тела, соединяющей теменные доли двух полушарий²⁷. Значение этих данных неясно. Результаты могут иметь больше отношения к особенностям ТТКМ, чем к самой по себе креативности, поскольку существуют серьезные сомнения в том, что этот тест измеряет нетривиальную, реальную креативность, и об этом задумывались многие, включая меня. Помните, что валик мозолистого тела был необычно крупным в мозге Альберта Эйнштейна, креативность которого намного менее сомнительна, чем ее измерения при помощи ТТКМ? Но это также может означать, что не все аспекты связности мозга важны в равной степени для всех когнитивных задач. Например, это может значить, что по крайней мере для некоторых заданий емкость для порождения новизны, присущая правому полушарию, повышается в результате освобождения от подавляющего влияния левого полушария.

Эта интерпретация определенно согласуется с данными, полученными моим другом, нейробиологом из Австралии Алланом Снайдером и его коллегами из Центра Разума при Университете Сиднея. Ученые изучали «нестандартное» мышление. При помощи метода транскраниальной стимуляции постоянным током у группы участников, молодых здоровых взрослых людей, Аллан подавлял левую височную долю катодной стимуляцией и активировал правую височную долю анодной стимуляцией. Участники решали задачи, обычно используемые для измерения креативного мышления. Было обнаружено, что у них намного улучшилась способность решать задачи, обычно обескураживающие многих – «проблему девяти точек» и «сосчитай спички»²⁸.

Задача «девяти точек» состоит в том, что нужно соединить девять точек не более чем четырьмя линиями. Для большинства людей это непреодолимая проблема по причине подразумеваемого допущения о том, что линии должны оставаться в пределах периметра прямоугольника, ограниченного точками, и что каждую точку можно пересечь только один раз. На самом деле ни одно из этих ограничений не оговорено в условии задачи, и без них решение довольно простое²⁹. Чтобы найти правильное решение задачи «сосчитай спички», нужно преодолеть ранее сформированную психологическую установку. Большинство людей считают это задание сложным³⁰. Обе задачи изображены на рис. 10.2.

Рис. 10.2. Нестандартное мышление. (А) Проблема девяти точек.

Нужно соединить девять точек не более чем четырьмя линиями, не отрывая ручки от листа. Выше приведено несколько решений. (Б) Сосчитай спички. Нужно превратить ложное утверждение в правильное, передвинув только одну спичку. Адаптировано из R. P. Chi and A. W. Snyder, «Facilitate Insight by Non-invasive Brain Stimulation», PLoS One 6 (2011): e16655