Читаем Как научиться разбираться в людях полностью

Религия. Сензитив ищет в религии поддержки. Ему близко даже монашество, как уход от решения каких бы то ни было проблем. Послушание ему вообще очень свойственно и он с удовольствием ему отдается.

Юмор. Может быть, не очень юмористичный сам, сензитив ценит чужой юмор, как он ценит людей вообще, во всех их проявлениях, и с удовольствием веселится вместе со всеми.

Хобби. Для того, чтобы иметь хобби, сензитиву обычно не хватает ни времени, ни энергии, т. к. основные дела по работе и дому обычно недоделаны. Однако он с удовольствием разделяет любые увлечения своих близких.

Любовь. Сензитив создан для любви. Он любит всех, может полюбить любого, кто к нему расположен. Кроме того, в нем сильна привычка, к нему относится понятие «стерпится-слюбится». Сензитив полностью способен жить жизнью любимого человека, его интересами. Прекрасный пример сензитива - чеховская «Душечка».

Сексуальность. В сексе сензитивы ценят прежде всего эротический компонент, тихую ласку, нежность, возможность ощутить чувство защищенности, эмоциональной близости. Кроме того, у них очень определенный настрой на то, чтобы давать радость партнеру, а не требовать ее для себя.

Родительство. Сензитивы - хотя и очень любящие и мягкие, но слишком тревожные и мнительные родители. Они опасаются за ребенка по любому поводу, слишком оберегают его. Дети их растут очень ухоженными, но инфантильными, а иногда и просто неуправляемыми из-за мягкости родителей.

<p>КАК ВЛИЯТЬ НА ЛЮДЕЙ</p>

РАЗБЕРЕМ те методы, которыми можно повлиять на людей разных психотипов.

Эпилептоид. Эпилептоид вообще исполнителен, ему можно поручать любое задание. Для того, чтобы он лучше его понял и принял, ему нужно логически обосновать его целесообразность и необходимость.

Паранойяльный. От такой личности вообще трудно ожидать и требовать исполнительности. Повлиять на паранойяльного можно только, убедив его в том, что мы хотим, чтобы он сделал то дело, которое будет полезно ему самому в плане воплощения его идей.

Гипертим. Такому психотипу вообще трудно удерживать программу, поэтому ему все время нужно напоминать, контролировать его, подталкивать. Согласившись на какое- то дело, он может быстро передумать и отказаться, если на него будет оказываться постоянное давление.

Истероид. Повлиять на истероида можно в любую сторону, если сделать это при свидетелях, при зрителях. Желательно еще и обеспечить его зрителями на то время, пока он будет выполнять задание.

Шизоид. Повлиять на шизоида почти невозможно. Можно только поставить его перед свершившимся фактом - сделать все за него, а он не будет ни от чего отказываться из-за малой энергичности.

Психастеноид. Как и эпилептоиду, психастеноиду нужно подробно разъяснить необходимость, и в отличие от эпилептоида, еще моральную чистоту предлагаемого дела. Психастеноид очень нерешителен, будет очень долго раздумывать и собираться, но если решится, то сделает все очень тщательно и добросовестно.

Гипотим. Для гипотима очень важно отношение к нему начальства, поэтому, давая ему какое-либо поручение полезно будет дать понять, что ему будут за это очень благодарны, им будут довольны и оценят его усилия. Кроме того, на гипотима действует и внушение.

<p>КАК СОСТАВЛЯТЬ КОЛЛЕКТИВЫ</p>

ТО, каких людей лучше включать в коллектив, создаваемый для той или иной работы, зависит прежде всего от характера и длительности самой работы.

Для кратковременной командировки.

Если людям предстоит пробыть вместе недолгое время, лучше, если это будут близкие по психотипу личности. В недолгой командировке лучше уживутся два гипертима, или два истероида, или два гипотима, чем противоположные психотипы, потому что у них примерно одинаковые способы времяпрепровождений.

Для кратковременного выполнения творческой задачи.

Для коллектива, ориентированного на быстрое достижение конкретной цели, необходим, во-первых, паранойяльный. Во-вторых, лучше всего эпилептоиды, в крайнем случае психастеноиды, хотя они могут удлинить сроки. Можно включить и гипотима для организации отдыха и создания бодрого настроения, но очень осторожно, так как он несет и дух безалаберности. Гипотим, шизоид и истероид в таких условиях не соответствуют цели коллектива.

Руководителем такого коллектива должен стать именно паранойяльный.

Для делегации или представительства.

В таких случаях необходимо послать истероида. так как он может произвести впечатление, но желательно дополнить его паранойяльным, чтобы у слушающих осталось хорошее впечатление не только о представителе-истероиде, но и о деле и о его перспективах, которые блестяше может разрисовать паранойяльный. Паранойяльному лучше и поручить руководство.

Для встречи делегации или комиссии.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука