Исторические информационные системы: теория и практика

Рассмотренные в предыдущих главах вопросы создания, использования и характеристики исторических информационных систем свидетельствуют о том, что большинство из них так или иначе связаны с научными исследованиями. С одной стороны, имеется достаточно большое разнообразие научных исторических исследований (а если расширить вопрос о месте и роли исторических информационных систем в гуманитарных исследованиях вообще, то это разнообразие еще более значительно), а с другой – разнообразие самих систем. Несмотря на наличие общего понимания того, что большинство исторических информационных систем функционально относятся к средствам поддержки исследовательского и образовательного процессов, заслуживают внимания и более детального обсуждения отдельные проблемы – о связи типов исследований и типов систем; о границах, особенностях, правилах или даже принципах применимости тех или иных систем в различных исследованиях.

Чтобы ответить на эти и другие вопросы, связанные с пониманием исторических информационных систем как средства поддержки научных исследований и их эффективностью, нужно прояснить связь между системами и процессом научного исследования, в частности исторического.

Чтобы выяснить, какую роль могут играть исторические информационные системы в исследовательском процессе, на выполнение каких задач они могут быть направлены, необходимо понимать, что представляет собой научное исследование как особый вид деятельности, какие уровни, элементы и этапы выделяются в научных исследованиях в целом и в их разновидности – исторических исследованиях.

Изучение историко-ориентированных систем, публикаций о них, исследований, выполняемых на их основе, и собственный опыт авторов в этой области свидетельствуют о том, что эти системы могут быть направлены на поддержку различных сторон исследовательского процесса, его элементов и уровней. Роль информационных систем как средства поддержки научных исследований определяется разными факторами. Так, возможность применения информационных систем для научного исследования зависит от уровня подготовки исследователя в области информационных технологий, наличия необходимого программного обеспечения и технических средств. Например, возможности системы для пользователя могут ограничиваться исключительно доступом к данным для исследования, если он не владеет знаниями и навыками применения методов, технологий и инструментария для компьютеризированного анализа машиночитаемых источников. Отсутствие необходимых технических или программных средств может быть препятствием для использования в исследовании методов и технологий пространственной визуализации и анализа данных.

Но при прочих равных условиях возможности использования информационных систем как средства поддержки научных исследований на различных уровнях зависят от того, каковы эти системы, и от того, что представляют собой сами научные исследования.

Так, в научных исследованиях различаются два взаимосвязанных уровня: эмпирический и теоретический. В связи с этим правомерна постановка вопроса о поддержке научного исследования на эмпирическом и (или) теоретическом уровне. Возможности информационных систем связаны и с видами научных исследований – фундаментальными и прикладными, количественными и описательными, моно- и междисциплинарными, комплексными, однофакторными и аналитическими, поисковыми, критическими, уточняющими, воспроизводящими и др. [Ракитов, 2001]. Исследования подразделяют также на сплошные и выборочные, локальные, региональные, глобальные, национальные, международные, хронологические, естественно-научные, математические, гуманитарные, социально-экономические, географические и др. [Мазур, 2014, с. 146, 147]. Среди научных исследований с рассматриваемой точки зрения наряду с указанными классификациями важно выделять междисциплинарные, трансдисциплинарные и мультидисциплинарные виды. С точки зрения истории, в свете рассматриваемой проблемы, не менее важно подразделение исторических исследований в соответствии с дисциплинарной принадлежностью на конкретно-исторические, историографические и источниковедческие. При этом внутри любого из этих видов присутствуют компоненты двух других исторических исследований, а также могут присутствовать признаки разных видов научных исследований, перечисленных выше.

Компьютер как универсальное средство обработки информации и информационные системы в частности способны оказывать существенное влияние на все основные стороны научного исследования – как информационного процесса, совокупности методов и процедур и как вида познавательной деятельности. Компьютер расширяет возможности трансформации данных в знания, обогащает круг процедур и методов, повышает деятельностный потенциал исследователя, усиливая его естественные интеллектуальные и аналитические способности.