Читаем «Игра престолов» и психология: Душа темна и полна ужасов полностью

Персонажи вроде Мизинца, чьи мотивы и цели часто скрыты, представляют особо интересную возможность подключить как эмоциональный, так и социальный интеллект; зрители пытаются понять, что он делает, в контексте его предыдущих поступков, нашего мнения о нем и того, с кем он связан. Мы не столько узнаем о социальных взаимодействиях и о том, как читать выражения лиц, сколько применяем на разные лады то, что уже знаем, и таким образом глубже вовлекаемся в повествование, пытаясь понять, что происходит или может произойти. Люди, обладающие высоким уровнем и эмоционального и социального интеллекта, имеют больше шансов на здоровые отношения и достижение успеха. Было установлено643, что эти два вида интеллекта в четыре раза важнее для профессионального успеха, чем IQ. Вызов и награда

Многие потоковые занятия даются нелегко, а усилия предпринимать не хочется.

Психолог Михай Чиксентмихайи644

Помнить всех персонажей, следить за многочисленными сюжетными линиями, расшифровывать действия и намерения персонажей — трудная работа, так почему же столько людей смотрит «Игру престолов»? Психолог, один из пионеров позитивной психологии Михай Чиксентмихайи ввел термин поток для обозначения состояния, когда человек полностью включен в то, чем занимается645. Согласно Чиксентмихайи, именно в потоковом состоянии люди наиболее счастливы. Оказывается, сложная деятельность не только сильнее вовлекает человека, но и приносит более сильное чувство удовлетворения и наслаждения. Что касается телевидения, исследования Чиксентмихайи показали, что потоковые состояния при просмотре телепрограмм встречаются реже, чем в других формах медиа, таких как видео­игры646. Пребывая в потоке, человек обращает меньше внимания на окружающую действительность и не чувствует, как пролетает время. «Игра престолов» постоянно обращается к разным персонажам и сюжетным линиям, увлекая зрителей, позволяя им подтвердить свои теории и предположения или выяснить, что они ошибались, и внести коррективы, а также дает новую информацию и обновляет прежние воспоминания — все это и многое другое, неоднократно, в каждом эпизоде.

Исследования Чиксентмихайи в области телевидения относятся к 1980-м годам. Концепция потока при этом весьма популярна сегодня в силу возрастающей сложности материала и наличия обратной связи, характерных для многих современных видов медиа. Поток теперь рассматривается как оптимальное состояние психики для получения удовольствия и обучения647.

Ходор! Язык и мозг

Джордан Гейнс Льюис

Лингвистический интеллект ведает использованием языка для понимания, общения и решения проблем648. Согласно этому определению, кажется, что один из персонажей «Игры престолов» имеет чрезвычайно низкий уровень данного вида интеллекта, но на самом деле все сложнее. Даже человек, который понимает язык и прекрасно пользуется им по своему разумению, иногда не может на нем изъясняться по другим причинам.

____________________________________

Ходор ходор. Ходор? Ходор-ходор-ходор. Ходор!

Гм, извините. Вы поняли, что я сказала?

Почему Ходор говорит свое «ходор»? Почему он использует одно-единственное слово — всегда и во всем, так что другие ошибочно принимают «ходор» за его имя? «По-настоящему Ходора зовут Уолдер. Никто не знает, откуда взялся этот самый Ходор, — говорит старая Нэн о своем правнуке, — но, когда Уолдер стал так говорить, все начали звать его этим именем»649. Похоже, Джордж Мартин создал персонажа с экспрессивной афазией — нарушением функции устной речи, возникшим из-за повреждения головного мозга.

В 1861 году французский врач Поль Брока сообщил о своей работе с пациентом Луи-Виктором Леборном, который постепенно терял способность к разборчивой речи, несмотря на нормальные в прочих отношениях когнитивные функции. Подобно Ходору его прозвали Тан, потому что в конце концов он мог произносить только одно это слово. После смерти Леборна доктор Брока произвел вскрытие и обнаружил повреждение тканей левой лобной доли мозга650.

Ходор — аналогичный пример крайней степени экспрессивной афазии. Чаще у пациентов встречается так называемый телеграфный стиль, они способны строить лишь очень короткие предложения, которые, однако, содержат как минимум существительное и глагол. Это — следствие повреждения области головного мозга, известной теперь как центр Брока, состояние, возникающее чаще всего в результате инсульта, опухоли, кровоизлияния или травмы головы651.

Если Ходор, будучи конюшенным мальчиком у Старков, получил удар копытом в голову, это могло бы объяснить его проблему.

Ходор! Используй или потеряешь

Легко спутать то, что есть, с тем, что должно быть, особенно когда то, что есть, было сделано ради вашей пользы.

Тирион Ланнистер652

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука