i d7b6f7ae0d9a0009

потом несколько парней набросились на него, некоторые из них пина­

ли его ногами, а главарь бил головой о землю. «Психи гребаные, —

говорит Маек. — Я потерял сознание». Кимбал в ужасе наблюдал за

этой сценой; он испугался, что Илона убьют. Он бросился вниз по лест­

нице; лицо Илона было окровавлено и распухло. «Он выглядел так,

будто вернулся с боксерского ринга», — говорит Кимбал. Илон попал

в больницу. «В школу я смог вернуться только через неделю», — вспо­

минает Маек. (На пресс-конференции в 2013 году Илон рассказал, что

сделал ринопластику из-за долгосрочных последствий избиения.)

[ДО]

ИЛОН MACK

Эти хулиганы травили Маска еще года три-четыре. Они даже изби­

вали мальчика, которого Маек считал своим лучшим другом, до тех пор

пока тот не перестал общаться с Илоном. «Больше того, они заставили

моего друга — моего лучшего друга, блин — выманить меня из укры­

тия, чтобы опять меня избить, — вспоминает Маек. — Сделали мне

еще больнее». Когда Маек это рассказывает, у него на глаза навора­

чиваются слезы, а голос дрожит. «По какой-то причине они решили

покончить со мной и преследовали меня безостановочно. Подростко­

вые годы выдались трудными. Несколько лет мне не было передышки.

В школе из меня пыталась „выбить дерьмо“ эта банда, а дома было не

лучше. Какой-то беспросветный ужас».

Старшие классы Маек провел в школе для мальчиков в Претории;

тогда он уже сильно возмужал, да и в целом поведение там было лучше,

так что жизнь стала более приемлемой. По определению это была пу­

бличная школа, но уже более столетия она функционировала как част­

ная. Подростков отдавали туда готовиться к поступлению в Оксфорд

или Кембридж.

Одноклассники помнят Маска как симпатичного, спокойного, ничем

особо не выдающегося юношу. «Там было четыре-пять мальчиков, ко­

торым прочили большое будущее, — говорит Деон Принслу, который

сидел на некоторых уроках позади Илона. — Илон к ним не относил­

ся». То же самое говорят еще с полдюжины мальчиков, которые также

отмечают, что отсутствие интереса Маска к спорту оставляло его в изо­

ляции в условиях культа физической культуры. «Честно говоря, не было

никаких признаков того, что он станет миллиардером, — говорит Гиде­

он Фурье, другой одноклассник. — В школе он никогда не верховодил.

Меня очень удивило то, что с ним произошло».

Хотя у Маска не было близких друзей в школе, его эксцентричные

интересы впечатляли. Один из мальчиков — Тед Вуд — вспоминает,

что Маек приносил в школу модели ракет и запускал их на переменах.

И это не единственное, чем он интересовался. Во время научных деба­

тов в классе Илон привлек внимание тем, что протестовал против иско­

паемого топлива в пользу солнечной энергии — почти кощунственная

АФРИКА

[А1]

позиция в стране, занятой добычей природных ресурсов Земли. «Он

всегда имел свой взгляд на вещи», — говорит Вуд. Теренси Бени, од­

ноклассник, который и в дальнейшем поддерживал контакты с Илоном,

утверждает, что Маек начал фантазировать о колонизации других пла­

нет еще в школе.

И еще один намек на будущее. Илон и Кимбал что-то оживленно

обсуждали на переменке, когда Вуд поинтересовался, о чем разговор.

«Они ответили: ,Да мы тут думаем, нужны ли банковские филиалы

в финансовом секторе и перейдем ли мы к безбумажным банковским

операциям". Помню, я подумал, что это полный бред. Но вслух сказал:

„Да, это здорово"»

Хотя Маек не относился к академической элите своего класса, он

был среди учеников, которые имели хорошие оценки, и сам пробился

в экспериментальную программу по обучению работе с компьютерами.

Учеников, отобранных по разным школам, включили в класс, в кото­

ром изучали языки программирования Бейсик, Кобол и Паскаль. Тех­

нологические склонности Маска дополнялись его любовью к научной

фантастике и фэнтези, он пытался писать истории о драконах и всяких

сверхъестественных вещах. «Я хотел написать что-то вроде „Властели­

на Колец"», — признается он.

Мэй рассматривает школьные годы глазами матери и рассказывает

множество историй о выдающихся учебных достижениях Маска. Ком­

пьютерная игра, которую он написал, говорит она, выглядела так, будто

ее создал более взрослый и более опытный технарь. Он успешно спра­

вился с экзаменами по математике, рассчитанными на более зрелый

возраст. Память его была просто невероятной. Единственная причи­

на того, что он не превосходил однокашников, — отсутствие интереса

к тому, что изучалось в школе.

Маек не смог припомнить именно этот разговор. «Я думаю, присочинили что-то, —

отмечает он. — Хотя все возможно. Я вел много непонятных со стороны разговоров

в последние пару лет обучения в школе, но больше интересовался общей технологией,

чем банковским делом».

[А2]