Читаем Homo Sapiens 2.0 полностью

Одним из механизмов, вызывающих сильные эмоциональные переживания в человеке, является чувство потери. Как правило, данное чувство способно нести в себе целый спектр различных переживаний, например обиды (см. «Обида») или обвинения (см. «Вина»), однако сам механизм тем не менее можно выделить отдельно.

Сами потери бывают разные, потеря близких, потеря каких-то материальных ценностей и тому подобные варианты. Все они имеют разную степень эмоциональной интенсивности.

Как уже говорилось, степень интенсивности эмоции зависит от глубины затронутых подсознательных стратегий, а также их важности для существования (самосохранения/размножения) человека. В частности, чем сильнее и критичнее затронутые стратегии, тем более интенсивной будет эмоция потери.

Стратегии связанные с родственниками (родителями в частности), как правило, относятся к наиболее глубоким и сильно эмоциональным. Сюда же относятся стратегии завязанные на любви (см. «Любовь (механизм)»), потому как сам механизм любви обладает большой комплексностью и тоже уходит глубоко в подсознание.

Важно отметить такой момент, что любые потери эмоционально переживаются только в том случае, если мы не были к ним готовы или же наши стратегии говорят нам, что так не должно было быть. Естественно, что всё это относится напрямую к «моделям предсказания», то есть то, что мы считаем в этом мире «правильным».

Например в случае с близкими, мы формируем зависимости от них, завязываем на них свои эмоции формируя подсознательные стратегии, частично свой уклад жизни и даже материальные ценности, привычки. И вдруг всё это резко подвергается изменению, такому, к которому мы были не готовы. Полностью и кардинально нарушается наша модель предсказания, что и вызывает сильную эмоцию.

Логичным является стремление психики, которая требует найти новую стратегию, которая бы сняла конфликтность, внести элемент предсказуемости и закономерности. Если мы говорим про материальные ценности, то здесь мы, как правило, ищем того, кто послужил причиной, бесконечно анализируем собственные действия, чтобы максимально себя обезопасить в будущем от подобных явлений. Здесь часто работает механизм вины.

Если же мы говорим про потерю близких, то закономерное объяснение тут в принципе логично, все люди смертны. Хотя и тут человек бывает не дает себе покоя, например, если кто-то умер от болезни. Человек часто начинает перебирать всевозможные способы личной страховки от подобной напасти, в крайних случаях смерть близкого от рака лёгких способна перерасти в паранойю курения.

По сравнению с вещами, близкие люди имеют гораздо более сильные завязки в нашей психике ввиду сложности их поведения и одного объяснения закономерности происходящего бывает мало. В первую очередь это всегда связано с эмоциональной зависимостью от близкого человека, которую полностью компенсировать невозможно. А так как данные эмоциональные подпитки были регулярны, и зачастую уже вошли в привычку, сила негативной эмоции еще больше возрастает. О важности внутреннего состояния уже говорилось неоднократно.

В целом, потеря, в области связанной с другими людьми, по сложности своих завязок, достаточно близка к любви, но уже со знаком минус. Но и тут понимание глубинных принципов позволяет снять саму эмоцию, хотя эта работа гораздо сложнее, так как имеется очень большой объем опыта, который весь не перезаписать.

<p>Почему именно чистые стратегии?</p>

Львиная доля материала данного проекта постоянно указывает на тот момент, что необходимо использовать для перезаписи именно чистые стратегии и обязательно искать косяк исходя из них. Данный момент является неочевидным на первый взгляд и чтобы немного сделать его более понятным, разберем на конкретном распространенном примере, почему именно чистые стратегии так важны.

Например:

Каким-то образом девушка понимает, что ей необходимо поработать с собственной психикой. В результате детализации проблемы выясняется, что девушка с особой тщательностью относится к чистоте и ее особенно раздражают люди, которые не носят чистую обувь и одежду. Она разошлась с близким человеком, потому что он не выдержал ее требований по чистоте, не оправдал ее ожиданий.

В результате разбора цепочки, психотерапевт помогает клиенту дойти до момента из детства, в котором мама говорит девочке: «Ну и кому ты такая грязнуля нужна!». Ситуация сопровождается высокой эмоциональной завязкой, которая в последствии и сформировала такую черту в девушке. В принципе, косяк очевиден, и остается только снять эмоциональную завязку из ситуации, чтобы подсознание перестало ее проецировать в настоящее в качестве стратегии поведения. Это действительно решит вопрос с паранойей чистоты, и большинство психотерапевтов поступят именно подобным образом.

Но…

«Я не должна быть грязнулей, чтобы была нужна маме» — это не чистая стратегия, это косяк, притом косяк-надстройка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука