Читаем Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге полностью

Значение розовой волны для развивающегося мозга заключается не в самом розовом цвете. Розовый превратился в культурный символ, код для одного конкретного бренда: «это для девочек». Проблема в том, что этот код стал «ограничителем гендерной сегрегации», поставив свою целевую аудиторию в узкие рамки с лимитированным пакетом ожиданий. И, кроме того, исключил нецелевую аудиторию – мальчиков. Организатор кампании «Пусть игрушки будут игрушками» Триша Лоутер сказала, что игры в переодевания (что подчеркивает значение внешнего вида), домашние дела (приготовление пищи и уборка) и забота о домашних питомцах и куклах отмечены розовым кодом для девочек. В этом вроде нет ничего страшного, но это ограничивает маленьких принцесс в играх с развивающими конструкторами и супергероями40.

Такие «агенты социализации», как Барби, могут нести послание, которое ограничит выбор карьеры для девочек. Аврора Шерман и Эйлин Цурбригген обнаружили, что девочки, которые играют с «Барби-модницей», с малой долей вероятности выберут профессию, где доминируют мужчины: пожарного, полицейского и пилота. В отличие от тех девочек, которые играют с нейтральными игрушками (хотя обе группы девочек изначально вообще не стремилась ни к какой карьере)41.

Удивительным образом (и справедливо по отношению к другой стороне в этом споре), иногда розовый служит некой социальной подписью, которая «дает разрешение» девочкам участвовать в таких делах, которые считались прерогативой мальчиков. Но как показывает пример с «естественно-научной» Барби, розовый часто вызывает покровительственное отношение: вы не можете заставить женщин проявлять интерес к науке и технике, если только не свяжете эти предметы с «локонами и помадой» или не покажете их – в идеале и буквально – в розовом цвете.

История игрушек

Эта четкая демаркационная линия между мальчиками и девочками, закодированная в цвете, конечно же, относится и к игрушкам. Тип игрушек или ролевые игры оказывают серьезное влияние на навыки, которые разовьются у ребенка. Поэтому нужно относиться с осторожностью к любым ограничениям выбора.

Проблема растущего гендерного разделения игрушек и ее вклад в подкрепление стереотипов привлекают много внимания. В 2016 году в Белом Доме даже провели конференцию на эту тему42. Может ли выбор игрушки резко изменить направление развития мозга? Или мозг развивается по пути, установленному с рождения? Отражает ли выбор игрушки то, что происходит в самом мозге? Или игрушки определяют, что там происходит?

Ученые, исследующие этот вопрос, могут быть твердо уверены в сохранении существующего порядка: «Девочки и мальчики предпочитают разные игрушки, например куклы и машины. Половые отличия, которые мы наблюдаем у младенцев, выявляются и у животных, и они отчасти связаны с воздействием андрогенов в период внутриутробного развития»43. Это утверждение прочно запечатывает убеждения в выборе игрушек. Раз так, давайте изучим историю игрушек: кто с чем играет и почему (и насколько это важно).

Вопрос о предпочтении игрушек так же важен, как и дебаты о розовом и голубом. Создается впечатление, что даже с двенадцати месяцев мальчики и девочки выбирают разные игрушки. Если ребенку дать выбор, то мальчик, скорее всего, потянется к машинкам или игрушечному оружию, а девочка – к куклам и детскому набору посуды. Представители лагеря традиционалистов при поддержке «гормонального лобби» заявляют, что это признак различной организации мозга. Например, предпочтение «пространственного» или «конструкторского» типа игрушек в раннем возрасте демонстрирует естественные способности. В лагере социального обучения вам скажут, что гендерное предпочтение игрушек – это следствие моделирования поведения детей в соответствии с гендером. В основе этого может лежать семья и тактика выбора подарков родственниками, или же это следствие мощного маркетингового лобби, которое определяет целевой рынок. Еще есть лагерь когнитивных конструктивистов. Они укажут на формирующуюся когнитивную схему, по которой гендерная идентичность привязывается к занятиям, «принадлежащим» своему полу. Ребенок сканирует окружающую среду в поисках правил, которые определяют, кто с чем играет. Это позволяет предположить связь между формированием гендерных меток и гендерного выбора игрушек44.

Речь идет о причинах выбора игрушек и его значения для всех, кто пытается понять половые/гендерные различия – родителей или нейробиологов (или и тех и других). Однако есть и другая тема для обсуждения – это последствия выбора. Если годы становления вашей личности прошли среди кукол и детских чайных наборов, лишит ли это вас полезных навыков, которые приобретаются в играх с конструкторами и мячами? Или различные занятия просто поощряют ваши естественные склонности, тренируя способности и таланты для той профессии, которая подходит именно вам?

УБЕЖДЕНИЕ, ЧТО РОЗОВЫЙ – ДЛЯ ДЕВОЧЕК, – КУЛЬТУРНЫЙ МЕМ, КОТОРЫЙ ПОЯВИЛСЯ НЕ БОЛЕЕ 100 ЛЕТ НАЗАД.

Перейти на страницу:

Все книги серии Просто о мозге

Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга
Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга

Вам знакома ситуация, когда вы пришли на кухню, но забыли зачем? Когда вспоминаете, что хотели позвонить маме, но телефон оставили возле кофемашины? Или когда вам кажется, что вы всех поразили своей идеей во время собрания, но неделю назад вы предлагали ровно эту же мысль и никто не взялся ее развивать. За все эти парадоксы отвечает ваш мозг: он путает вас, склоняет к глупостям, но он же помогает вам становиться лучше и развиваться. Разобраться в его сложном характере поможет доктор Дин Бернетт, специалист по нейронаукам. От других ученых его отличает прекрасное чувство юмора – он выступает в жанре стендап и ведет научно-популярный блог под названием «Болтовня о мозге» (Brain Flapping) для The Guardian. В своей книге «Идиотский бесценный мозг» он предельно просто объясняет все, о чем вы догадывались, но до сих пор не знали наверняка.

Дин Бернетт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука