Читаем Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге полностью

Даже если все вокруг кричит о равноправии, дети прекрасно умеют читать между строк. Нэнси Фриман, специалист по переквалификации учителей из Южной Каролины, провела небольшое исследование, которое это подтвердило53. Родители детей 3–5 лет рассказали о своих подходах к воспитанию. Потом им предложили согласиться или не согласиться с различными утверждениями, например: «Родители, которые оплачивают уроки балета для сына, напрашиваются на неприятности» или «Следует поощрять девочек, которые играют с кубиками и машинками». После этого детей этих родителей просили рассортировать кучу игрушек на «мальчиковые» и «девчоночьи» и показать, какие из них одобрили бы родители. Дети согласованно рассортировали игрушки, разделив их по вполне предсказуемым гендерным характеристикам. Вот так выглядит набор игр, соответствующих гендеру с точки зрения родительского одобрения: чайный сервиз и балетные пачки для девочек, скейтборды и бейсбольные перчатки для мальчиков (да-да, некоторым малышам было только три года). Когда дети понимали, как на их выбор прореагируют родители, согласованность пропадала. Например, только 9 % пятилетних мальчиков считали, что их отцы одобрят игру с чайным сервизом или куклой, хотя 64 % родителей заявили, что купили бы сыну куклу, а 92 % не считали уроки балета для мальчиков плохой идеей. Если учесть, что мозг детей – губка, впитывающая правила, то либо эти дети неверно уловили сигнал, либо, как заявила Фриман в заголовке своей статьи, дети отлично видят «скрытую правду».

Что происходит, если сознательно отметить игрушки как «мальчиковые» и «девочковые»? На этот вопрос ответила другая группа ученых54. В их исследовании участвовали дети от 3 до 5 лет, 15 мальчиков и 27 девочек. Детям показали предметы розового и голубого цветов с пометками «для девочек» и «для мальчиков»: распорки для обуви, щипцы для орехов, ложка для нарезки шариков из дыни, пресс для чеснока. Потом детей спросили, какие игрушки им нравятся и кто с чем хочет поиграть. Мальчики назвали все интересным, без оглядки на цвет. Однако девочки выбирали розовые предметы, отвергая голубые. Они были совершенно уверены, что другим девочкам понравился бы «мальчиковый» пресс для чеснока, если бы он был розового цвета. Это явление авторы назвали «разрешением для девочек»: «мальчиковую» метку на игрушке можно преодолеть, если покрасить ее «девчоночьим» цветом. Это не результат, а мечта маркетолога!

По крайней мере в отношении игрушек девочки больше ориентируются на социальные сигналы: вербальные или цветовые гендерные метки. Почему то же самое не относится к мальчикам и почему они не приходят в восторг, когда «девчоночью» ложку для нарезания шариков из дыни красят в голубой цвет? Может, причина в том, что девочкам не мешают играть с игрушками для мальчиков, и они даже могут взять в руки игрушечный молоток (конечно, с мягкой розовой ручкой), хотя обратная ситуация встречается намного реже. Может быть, родители, особенно отцы, активно вмешиваются, если мальчик пытается играть с игрушками для девочек?

Мы все чаще говорим о беспокойстве, которое связано с мощным маркетингом в выборе игрушек. Ведь дети стремятся соответствовать своему социальному кругу и активно реагируют на все сигналы о «гендерно-соответствующих» игрушках. (Не забудьте о ботинках, коробках для завтраков, пижамах, велосипедах, футболках, супергероях, школьных рюкзаках, обоях, костюмах на Хеллоуин, лейкопластырях, книгах, пододеяльниках, наборах юного химика, зубных щетках и теннисных ракетках – вы можете продолжать до бесконечности список гендерно-дифференцированных продуктов!)

Те, чьи дети росли в 1980-е и 1990-е годы, видят, как вырос маркетинг подобных игрушек. Однако, по словам Элизабет Свит, которая изучила историю маркетинга игрушек, причина может быть в последствиях второй волны феминизма55. Свит отметила, что в 1950-е годы тоже наблюдался гендерный маркетинг, направленный на соответствие детей их стереотипной роли: игрушечные пылесосы и кухни для девочек, конструкторы и наборы инструментов для мальчиков. В период 1970-х – 1990-х годов гендерные стереотипы начали критиковать, и это отразилось на появлении более «равноправных» игрушек. (Хорошая новость для тех, кто пытается остановить маркетинг гендероориентированных предметов.) Но эта тенденция, по словам Свит, ослабевает, отчасти из-за отсутствия контроля над детским телевидением, что привело к превращению детских программ в источник дохода. Все дети хотят Пони Рейнбоу Дэш, Непобедимую Принцессу Ши-Ра или Могучих рейнджеров.

Перейти на страницу:

Все книги серии Просто о мозге

Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга
Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга

Вам знакома ситуация, когда вы пришли на кухню, но забыли зачем? Когда вспоминаете, что хотели позвонить маме, но телефон оставили возле кофемашины? Или когда вам кажется, что вы всех поразили своей идеей во время собрания, но неделю назад вы предлагали ровно эту же мысль и никто не взялся ее развивать. За все эти парадоксы отвечает ваш мозг: он путает вас, склоняет к глупостям, но он же помогает вам становиться лучше и развиваться. Разобраться в его сложном характере поможет доктор Дин Бернетт, специалист по нейронаукам. От других ученых его отличает прекрасное чувство юмора – он выступает в жанре стендап и ведет научно-популярный блог под названием «Болтовня о мозге» (Brain Flapping) для The Guardian. В своей книге «Идиотский бесценный мозг» он предельно просто объясняет все, о чем вы догадывались, но до сих пор не знали наверняка.

Дин Бернетт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука