Девочка. Девушка. Женщина

Поэтому мозг начинает использовать дофамин для закрепления действий, способствующих получению удовольствия. В результате взрослая девушка или женщина ставит перед собой цели, мечтает о чем-то и полноценно использует собственную систему поощрения для самомотивации. Мечтать хорошо, полезно и выгодно.

Формирование здорового визуально-пространственного интеллекта возможно там, где у девочки есть свобода в проявлении себя. Если родители запрещают ребенку рисовать, ограничивают фантазии и мечты, насмехаются над историями, которые рассказывает девочка (пусть и неправдоподобными), запрещают самовыражаться в выборе одежды – это все можно отнести к нарушению интеллектуальных границ.

Евгения: У моих родителей не было родителей. Они выросли в детском доме. Что такое любовь мамы и папы, им неизвестно. Я даже представить себе не могу, как это жить сиротой. Когда мама показывает свои детские фотографии, а у нее их очень мало, я сразу начинаю плакать. Я очень похожа на маму в детстве, и, конечно, видя свое отражение, слез не удержать. Мои родители очень хорошие и добрые. Но при этом очень ограниченные в своих взглядах на жизнь. У них есть стабильная работа и оклад. Как только я начинала мечтать о своих будущих достижениях, мне говорили, что это не для меня. «Будь реалисткой, выше головы не прыгнешь», «пусть платят немного, зато стабильно», «таких, как ты, мечтающих, много, если бы все было так просто, все люди были бы успешными и богатыми». Но самым запоминающимся случаем стало обнаружение мамой моего личного дневника. В нем я подробно описывала свое будущее. Прихожу я из школы и вижу маму, которая, постукивая дневником по руке, говорит мне: «Ну что, намечталась? Выброси эту дурь из головы. Если мы с папой будем мечтать, вы голодные останетесь». Мне приходилось втайне от всех, и даже от сестер, вести новые записи и прятать их. Сегодня я образцовый работник государственного бюджетного учреждения. У меня стабильная зарплата, которой я очень недовольна. Я не хочу так жить. Но на жизнь более интересную просто нет средств. Я знаю, чем хотела бы заниматься, но все мое окружение меня останавливает: «не рискуй, это того не стоит», «а что, если не получится?». Я только настроюсь, как обязательно меня обломают. Именно по этой причине я пришла к вам. Хочу проработать свои страхи и неуверенность в себе.

Евгения – типичная жертва нарушенных интеллектуальных границ. Неуверенная в себе и своих планах. Мечтающая, но не совершающая каких-либо действий для достижения целей. Легко управляема родителями, сестрами, близкими подругами. При принятии решений она ориентируется на страх и чужое мнение.

Таких взрослых, как Евгения, «девочек» миллионы. Потенциал их возможностей ограничился убеждениями значимых взрослых, которые по разным причинам, в том числе и по любви, помогли сформировать негативные установки своим дочерям.