Девочка. Девушка. Женщина

Очень часто родители впадают в крайности. Излишне «опекают» собственные мысли, желания и действия девочки, при этом ловко заменяя их на свои. Вместо того чтобы девочка пошла по своему пути, она вынуждена следовать «правилам», запретам и ограничениям, чтобы угодить родителям. Вполне нормальным у взрослого человека является ловкий обход мнения своего ребенка. Какую юбку надеть, с какой девочкой дружить, в какой ходить кружок или секцию.

Я не утверждаю, что девочка должна жить во вседозволенности и что родители должны исполнять любую прихоть ребенка. Нет! Дело в том, что большинство родителей, вводя некие ограничительные меры или расставляя так называемые приоритеты в жизни девочки, забывают о том, что такое аргументация и зрелый диалог. Если мнение родителей расходится с мнением девочки и родитель принимает решение прислушаться к себе, его задача найти зрелую форму объяснения. Для чего данные меры введены? По какой причине следует прислушаться к взрослым? И так далее. Чаще всего на возражение и вопрос девочки «почему» можно услышать твердое родительское «потому что» или «не твое дело», «я так хочу». Данные формы лишены здравого смысла и аргументов. Представьте взрослого мужчину в кабинете директора:

Директор: Гражданин Иванов, вы уволены.

Иванов: За что?

Директор: Я так хочу.

Каждый отец и каждая мать должны записать на подкорке, что интересоваться мнением девочки – архиважное дело. Войти в положение девочки, прислушаться к ее точке зрения, оценить важность принятого решения и поставить себя на ее место. Ну, вроде все проще простого. Тогда почему так много женщин, которые не могут сказать элементарного «нет», отстоять свое мнение и позицию в своей собственной семье и/или в отношениях с мужчиной?

Чем взрослее становится девочка, тем более выраженной становится ее мыслительная автономность. Осознанный родитель способен доверять своей девочке в реализации пусть не значительных, но важных для малышки процессов. Любовь и наблюдательность всегда помогут в этом. И если родители видят, что малышка справляется и ее решения безопасны для нее и окружающих, рамки дозволенного расширяются еще.

Светлана: У меня постоянные конфликты с дочерью. Машенька учится в 5-м классе, и уроки для нас настоящая каторга. Да, я не вмешиваюсь в выполнение уроков, но загнать ее за письменный стол просто невозможно.

Марк: Чем занимается Маша, пока вы пытаетесь заставить ее заняться уроками?

Светлана: Находится в горизонтальном положении с гаджетом или с подругой разговоры по телефону разговаривает.

Марк: Как Маша реагирует на ваши призывы?

Светлана: Наверное, как все дети. «Ну, мама…», «ну подожди…», «ну еще пять минут…», «я позже все сделаю…».

Марк: Вы можете утверждать, что именно ваши попытки сдвинуть с места Машу заставляют ее делать уроки?

Светлана: Нет, конечно. Она упертая и сидит до конца. Когда сама решит, тогда и делает.

Марк: Что поменяется, если вы позволите Маше самостоятельно организовать свое время и перестанете напоминать об уроках?

Светлана: Ничего не поменяется, она так же будет заниматься своими делами, а потом пойдет делать уроки.

Марк: Какое участие вы будете принимать в процессе?

Светлана: Получается, никакого.

Марк: Если уроки в любом случае будут сделаны, остается ли повод для скандала?

Светлана: Получается, что нет.

Я привел пример очень распространенной ситуации. Многим родителям определенный ими порядок либо последовательность действий могут казаться единственно верными. Хотя вполне логично договориться и позволить девочке самостоятельно решить, как максимально полезно и выгодно распределить свое время. В будущем это поможет уже взрослой женщине правильно расставлять приоритеты и не следовать указаниям, которые противоречат ее собственным взглядам. Особенно это проявится в отношениях с мужчиной.