Dear Reader: The Unauthorized Autobiography of Kim Jong Il

Через несколько недель я возвращался домой из школы, когда увидел толпу людей, стоящих вокруг автобуса. Я перешел на другую сторону улицы, чтобы узнать, могу ли я помочь. "Что происходит?" спросил я одного из зрителей.

 

Машины, которые я освоил

Магнитофоны

Пишущие машинки

Фотоаппараты

Радиоприемники

Электроприборы

Кинопроекторы

Автовелосипеды

Автомобили

 

"Автобус не работает", - сказал он мне. "Водитель сделал все возможное, чтобы двигатель заработал, но безрезультатно. Пассажиры пытаются ему помочь, но и они не могут ничего понять! Все очень раздражены".

"Я посмотрю, что можно сделать", - сказал я. Я оставил мужчину позади, недоумевая, как мальчик из средней школы может починить автобус. Я подошел к водителю автобуса и предложил свою помощь.

"Почему бы и нет?" - сказал он со смехом. "Все остальные уже попробовали".

Я сел на водительское сиденье и проверил все датчики. Затем, один за другим

другой, я установил акселератор и другие рабочие детали. Ничего. Наконец я обошел вокруг, открыл капот и заглянул внутрь. "У вас есть гаечный ключ и молоток?" спросил я водителя.

"Конечно". Водитель передал мне инструменты из своего ящика, все еще не веря своим глазам.

Зная, как должны работать детали, было несложно определить, когда они не работают. Мне удалось проверить, что действительно было в порядке. Одну за другой я устранял возможные неполадки. Вскоре мои руки испачкались в масле, а пот начал стекать по лбу. Наконец я обнаружил проблему и устранил ее.

Я так увлекся своей сложной работой, что не заметил, что все пассажиры наблюдали за мной. Застигнутый врасплох, я только и смог, что потянуться и подмигнуть им. "Думаю, мы готовы", - объявил я. Я вернулся на место водителя и включил автобус. Все пассажиры зааплодировали, услышав, как затарахтел двигатель.

Обрадованный водитель автобуса подошел, чтобы пожать мне руку. "Я должен кое в чем признаться", - сказал он мне. "Недавно я закончил краткосрочные курсы водителей, но это не помогло. У нас довольно часто случаются подобные казусы".

"Не волнуйтесь", - сказал я, приглашая его сесть. "Последняя модель автобуса может быть вам еще незнакома. Скоро вы научитесь".

Я вышел из автобуса, помахав пассажирам рукой, а водитель восхищенно посигналил.

Хотелось бы мне сказать, что подобные инциденты были единичными. Но на самом деле подобные истории были для меня редкостью. Мое детство изобилует анекдотами, прекрасными, как драгоценные камни, и блестящими, как звезды. Каждый из них настолько глубоко волнует, что и сейчас вызывает у людей безграничное восхищение. Да, я стал экспертом в починке техники. Но больше всего я гордился тем, как умело я чинил своих товарищей.

В каждой школе существовал так называемый Детский союз, в который могли вступить ученики. Он должен был стать источником внеклассной деятельности, товарищества и руководства. К сожалению, организационная жизнь в моем школьном отделении была не очень развита. Союз делал не так много, как должен был, особенно для молодых умов, жаждущих деятельности. В результате по окончании учебного дня ученикам обычно оказывалось нечем заняться. Это так называемое "свободное" время оказалось самым затратным.

В те времена частная торговля и промышленность еще не прошли через социалистическую реорганизацию в КНДР. Молодежь часто проводила дни, слоняясь по улицам и заглядывая на базары. Однажды, возвращаясь домой из школы, я услышал, как на рынке Сомунбак лавочник кричит на детей. "Розыгрыш призов!" - кричал он. "За первый приз - конфета карпа, за второй - конфета зайца, за третий - конфета утки. Если вам повезет, вы выиграете конфету с карпом!" Хозяин магазина привлек внимание нескольких школьников, которые подбежали, чтобы попробовать свои силы в конфетной лотерее.

Я узнал одного из мальчиков, который учился в моем классе, и молча последовал за ним в магазин. "Как это работает?" - спросил мальчик.

"Все просто", - ответил ему продавец. "За пять вон ты можешь нарисовать много рисунков. Если ты нарисуешь одно из них с изображением животного, то получишь именно такую конфету".

"Я хочу конфету с карпом", - размышлял мальчик вслух. "Они мои любимые. Вот пять выигранных".

Лавочник протянул ведерко, наполненное раскрошенными листками бумаги. "Держи!" - сказал он. "Бери любую, какая понравится".

Мой одноклассник полез в ведро и стал ощупывать его, пытаясь понять, какой листок кажется ему самым удачным. Наконец он сделал свой выбор и вытащил лот, открыв его с большим нетерпением.

Он оказался пустым.

"Ничего страшного", - сказал мальчик. "Я исправлюсь со следующей".

Следующий лот тоже оказался пустым, как и следующий, и еще один. Спустя пятьдесят выигрышей мальчик так ничего и не выиграл. Хуже того, он потратил все деньги, которые у него были. Он склонил голову, чувствуя себя униженным и смущенным.