_2020_10_28_03_57_12_770

И рада бы Анюта вспомнить, да не может. Ухватила какой-то обрывочек, кусочек. Топо-

ток веселых, беспечных ножек, смех заливистый. Было это или не было? Никто не скажет ей.

– Аню-ю-точка…

И все. Хруст и всплеск. Больше Анюта уже ничего не вспомнила».

Домашнее задание «Пейзаж – место действия»

Придумайте и опишите самый прекрасный из пейзажей – земной, инопланетный, вол-

шебный, сказочный, нереальный и т. д. А теперь придумайте самый ужасный – мрачный, страшный, мертвый и т. д.

Придумайте внеземной пейзаж или опишите по памяти полюбившееся вам место. Опи-

шите подробно, но не используйте устойчивых выражений и штампов. Представьте себе героя

в предлагаемых обстоятельствах и создайте впечатления, ощущения, вызовите у читателя эмо-

ции – любопытство, страх, отвращение, умиротворение.

Вот что получилось у моих семинаристов.

Пример №1. Сергей Гришин

Пейзаж в диалоге

77

И. В. Щеглова, Е. Князева, Е. Степанцева. «Пишем роман. Основы писательского мастерства. Очерки и размыш-

ления»

«– Шишкин?

– Мимо.

– Левитан?

– Не.

– Тогда Ван Гог!

– Это который ухо того?.. Ваще нет.

– Гоголь!

– Писатель.

– Гоген я хотел сказать.

– Хотел он. Кста! Хочешь гематогенку? Для мозгов.

– А! Врубель! Точно я тебе говорю – Врубель!

– Врубель будет, если мы это с тобой до утра не уберём.

– Нет, это, блин, апофигей!

– Апофеоз – ты хотел сказать.

– Да пофигу. Заводи.

Загнали ГАЗон на поле. С пробуксовкой подвели к ближайшей горе капусты. Вороны,

оглядываясь, поскакали выше, сталкивая кочаны. Взвились в небо. Запророчили ведьмы!

– Во верещат!

– Вась, будь другом, начни борьбу за урожай, а я перекурю – подумаю».

Пример №2 Елена Гусарева

Цепляясь за дверь, я ступила на осклизлые камни и вгляделась вдаль. Ничего, кроме

бескрайнего черного океана и разъяренного полыхающего неба. Порыв колючего ветра сорвал

с век злые слезы. Я закричала. Небо тут же отозвалось разлапистой молнией.

Вдруг взгляд уцепился за единственный статичный предмет в этом мире, где даже мысли

подхватывало и уносило ветром. Она стояла в отдалении, поражая своей несгибаемой несо-

крушимой стойкостью. Черная башня, прямая и ровная, как карандаш, выпирала из кипящей

пучины. Стаи каких-то тварей кружили вокруг. Их вопли долетали и к скале. На вершине

башни я различила слабое свечение.

Там, должно быть, дверь!»

Описывайте то, что вас потрясло.

Вносите в повествование свой опыт. Экипаж космического корабля – это ваши сокурс-

ники, или соседи, или попутчики, или коллеги. Оживите героев. Используйте увиденные кар-

тинки, воруйте эмоции, истории, события.

Жители придуманного вами мира похожи на ваших родственников, друзей или недругов.

Писатель населяет свои миры героями, у которых есть прототипы в реальном мире. Писа-

тель часто вынужден сообщать во вступлении: «Все герои вымышленные, все события приду-

маны». Но мы-то знаем, что это не так. Недаром в семье Толстого спорили, с кого он писал

Наташу Ростову; в персонажах «Мастера и Маргариты» Булгаков вывел своих современников

– известных литераторов и чиновников. На Чехова часто обижались его знакомые, узнавая

себя в героях его рассказов и пьес. Данте Алигьери в «Божественной комедии» описал своих

врагов, которые мучились в кругах ада.

Просто выдумывая, вы не придадите жизни герою. Чтоб оживить его, надо внести часть

себя, своего опыта, своей памяти:

Пример №1. Кирилл Куприянов, индивидуальное задание.

Побег

«Я совершу побег.

За два года, проведённых здесь, я перебрал в голове все способы, от банального подкопа

до симуляции отравления. И ни один из них не выдерживал критики со стороны жесточайшей

дисциплины этой системы.

78

И. В. Щеглова, Е. Князева, Е. Степанцева. «Пишем роман. Основы писательского мастерства. Очерки и размыш-

ления»

Само по себе здание тюрьмы просто на вид. Круглое в фундаменте, двадцать пять уров-

ней высотой. Камеры заключённых расположены непрерывной цепочкой по длине окружности

здания, образуя величественное подобие пчелиных сот. Утончённый образец архитектурной

мысли. В центре, на пустом пространстве – башня обозрения. Уходящий к потолку минарет,

ось этой проклятой дхармачакры. Видеокамеры, охранники с биноклями – никто не знает,

каким образом ведётся наблюдение. Единственное, о чём мы должны знать – постоянное при-

сутствие чужого взгляда. Заключённые ощущают его, даже если в башне никого нет. Идеаль-

ная система заточения, в которой разум преступника сам создаёт иллюзию надзора. Власти не

нужно день и ночь стоять с палкой наготове, если она может спокойно расслабиться, находясь

у тебя в голове.

Ты сам следишь за собой. Сам себе конвойный, сам себе палач и судья. Главный карцер

– не тот, в который тебя отводят охранники, а тот, в который ты погружаешь себя сам, увидев

в очередной раз утром башню наблюдения.

Вот бы хоть на один день забыть и, проснувшись утром, не вспоминать о ней! – так поду-

мал я однажды и вдруг осознал, каким образом совершу побег.