Читаем ЖЖизнь без трусов полностью

Когда возникает влечение в сфере бессознательного, сознательное начинает под это подстраиваться само по себе. Например: «Я не знаю, почему я пришла на свидание. Просто захотелось!» А для того, чтобы ей просто захотелось, кто-то очень даже постарался!

Фрейд как-то провёл интереснейший эксперимент. Девушку в загипнотизированном состоянии попросили запомнить, что по щелчку она должна встать и взять зонтик. Когда вывели её из этого состояния, она очнулась, Фрейд щёлкнул пальцами. На удивление, она подошла к зонтику и взяла его. Но дальше Фрейд удивился ещё больше! Когда он спросил её: «Почему ты взяла зонтик?», она ответила без промедления, сразу же и уверенно: «Я хотела посмотреть, мой ли это зонтик лежит»! Сомнений нет! За доли секунды сознательное находит объяснение всему.

Наше сознание таково, что оно тут же объясняет проявление необъяснимых инстинктов или того, что заложено в подсознании, и моментально связывает чувства или инстинкты с совершенно независимым событием или качеством. И всё это за доли секунды. Я хочу сказать, что, вызвав нужный инстинкт или чувство, убеждения человека сами изменяются за доли секунды. Это «подгонка под ответ».

Можно изобразить этот процесс схематически.

Представь следующий эпизод из обычной жизни. В баре сидит парень. К нему подходит официантка. Он смотрит в её глаза и говорит ей: «Принеси мне ма-аленькую чашечку чая». Но когда он говорил «маленькую», он сделал жест руками, как будто имел в виду, что он обхватывает её грудь. Девушка смутилась и улыбнулась. Он засмеялся. И сказал: «И большой бутерброд». Это и есть «подгонка под ответ».

«Подгонка под ответ» в письме одной девушки: «Не знаешь, какая Аня передаёт тебе привет? Помнишь поезд из Киева? Я думала о тебе. Спешу тебя расстроить, скорее не в сексуальном плане. Ты мне нравишься как человек. Хотела бы с тобой пообщаться, но желательно на расстоянии двух метров, because you обладаешь очень большой сексуальной энергией, с которой я не могу справиться. Было бы здорово с тобой поговорить о чём-нибудь, например о психологии, мне кажется, ты в ней классно варишь, а я её обожаю... Всё. Приветики! Write soon (if been write)».

Часть письма — желания, чувства. Часть — предлог для встречи. Часть — подгонка под ответ. Она хочет. Почему? А почему, она придумала! «Сексуальная энергетика». Хотя на самом деле просто СОС — сигналы и состояние, которое ей передаётся через контакт глаз, прикосновение и т. п.

Ещё примеры:

«Я просто хочу быть с ней рядом, потому что мне с ней хорошо!»

«Я хочу его, потому что мне с ним хорошо. Я не знаю, почему, наверное, это то, что мне нужно».

«Я люблю его, он — необычный».

«Она не самая красивая, но она такая, что я люблю её!»

«Ты делаешь что-то непонятное с моими чувствами. Я чувствую внутри тебя инстинктивное животное и думаю рядом с тобой только о постели».

Всё это подгонки под ответ. Подгонка сознательного, связанного с сексом и чувствами, под бессознательные реальные чувства. Таким образом человек сам за несколько секунд может сотворить с собой то, что психолог может делать месяц и не сделать в итоге!

Самое прикольное то, что мужчины, которых бросают женщины, как только влюбляются тут же в новую особу, объясняют сами себе: «Просто я ошибся, это было не настоящее чувство!» Хотя если бы он не влюбился в новую, он бы так не думал. И парил бы себе мозг ещё много месяцев. Поэтому эффективнее забыть женщину, срочно найти себе другую или несколько других. И тогда эта «болезнь» лечится не за месяцы, а за несколько часов общения с лучшей женщиной.

Медицинская справка научного сотрудника центральной лаборатории ВГМУ А. Критченкова
Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука