Жизнь взаймы. Как избавиться от психологической зависимости

Перед отъездом Таня решила зайти к матери в школу и сказать ей о том, что с отцом все в порядке. В глубине души ей хотелось увидеть хотя бы мимолетное раскаяние за те несправедливые обвинения, какими была вознаграждена пару дней назад. Но по мере приближения к школе ее решимость улетучилась. Она села на лавочку и стала наблюдать, как малыши уже топают домой из своей началки, кто-то с бабушками, кто-то парами, кучками: рюкзачки, курточки, косички, тонкие ножки, жаркие обсуждения, смех. Вспомнила Верочку Горчакову. Рядом с ней вся эта школьная жизнь приобретала хоть какой-то смысл. Тогда, вот в это самое время, после школы, и происходило все существенное в ее детском прошлом: разговоры, сплетни, смех, тепло и особое ощущение, что тебя замечают, ты интересен и часть какого-то важного механизма, производящего добро, впрочем, все это она чувствовала только в Веркином доме.

Конечно, она была важна и для матери, но это была какая-то удушающая важность, лишающая ее личной биографии… Как все-таки несправедливо и грустно, что слова признательности рождаются у нее по отношению к Верочкиной семье, а не к матери, которая так много сделала для нее. Все же нужно быть подобрее к маме, и нужно, непонятно только как, показать ей свою любовь. Но… мама примет только полное послушание, а эту великую цену Таня не хотела и не могла платить.

В школе начался новый урок, и шаги гулко отзывались в коридорах. Сколько же здесь всего происходило! Школа всегда была кипящим котлом, в котором ей, к сожалению, не было места. За исключением короткого «горчаковского» периода, все десять лет она ощущала себя в капсуле, защищенная от школьных страстей, изолированная от всего, будто чумная.

Мама, к счастью, была у себя в кабинете, ее не пришлось ждать или разыскивать. Всегда поражало, насколько у мамы разные лица для разных людей и обстоятельств. Когда Таня, постучавшись, но не дождавшись ответа, вошла, мама оторвала голову от своих бумаг с возмущенным видом, поверх очков («Надо же, она носит очки. С каких это пор? Никогда же не носила их раньше») – взгляд из серии «Умри все живое». Как, интересно, такой взгляд выдерживают ее подчиненные?

Когда Алевтина Андреевна увидела дочь, ее лицо вспыхнуло, она неловко поправила очки, потом сняла, явно смутилась, но быстро овладела собой и посмотрела на Таню своим любимым нейтральным взглядом. Отчужденным, точнее сказать.

– Не помешала я тебе? Извини, что без звонка. Вот, зашла отчитаться, сказать, что папа вернулся вчера ночью, жив-здоров, все благополучно, очень доволен своим выступлением, чувствует себя хорошо. С утра Никита… Сергеевич заходил, посмотрел его, признал состояние весьма удовлетворительным.

– Значит, у тебя все хорошо с нашим замечательным доктором? – Алевтина Андреевна всегда слышала только то, что хотела слышать. Она вышла из-за стола: новый твидовый серо-белый костюм а-ля Шанель ей очень шел и отлично сидел по фигуре («Какая все еще красивая у меня мать»). – Чай будешь? У меня есть еще двадцать минут, потом убегу на совещание.

– Чай буду, но я пришла тебе сказать не про доктора, а про отца. С ним все хорошо, ты слышишь? Ты зря так волновалась.

– Я волновалась? Да с чего мне волноваться! Не помер – и слава богу, не будет у тебя греха на душе. Кстати, что у тебя с работой? По-прежнему бездельничаешь?

– Не бездельничаю я, мам, ты же знаешь. Работаю у Вознесенских няней и репетитором.

– Ну и долго ты у нас в обслуге будешь числиться? Мне по-прежнему нужны люди. Началка опять оголяется, Васильева уходит в декрет к Новому году. Долго еще упираться будешь? Не наигралась в «поиски себя»? Такая у вас, молодых, теперь модная игра, только про это и слышу. А детей кто учить будет? Мне что, самой на началку вставать?

– Ну зачем самой, ты же директор. Найди кого-нибудь. Вокруг много молодых и талантливых, и кто-то, может, нашел себя именно в педагогике.

– Талантливых? Да у них только на то, чтобы с директором спорить, таланта хватает, больше ни на что!

– Ну а я что, по-твоему, суперталант? Ты же никогда не говорила о том, что у меня есть способности хоть к чему-нибудь. Почему ты решила, что я на этом месте буду лучше тех педагогов, кого ты уже отсмотрела?

– Ну, во-первых, ты все-таки закончила соответствующий вуз, во-вторых, при должном наставничестве из тебя может получиться вполне сносный учитель. При условии, конечно, если ты научишься не перечить старшим, образумишься и будешь следовать указаниям администрации школы.

– Вот ты серьезно? Какой из меня учитель получится, если у меня вообще не будет своего мнения, а будет только твое? Чему я тогда буду учить детей, по-твоему?