Второгодник

– Итак! Начнем знакомство с «внутренним миром» моей маленькой машинки! – произнесла принцесса. Она наклонилась к Сашке, коснулась его плеча твердыми сосками своей груди (у Александра по коже пробежали «мурашки» – настолько ему было приятно прикосновение девушки) щелкнула несколькими тумблерами над его головой.

– Я включила электропитание! – пояснила она. – Этот тумблер отвечает за питание приборного отделение, этот – искусственного разума, этот – моторного отделения! Сейчас работают все приборы флаера…..

Но чтобы запустить основной генератор, нужно ввести пароль. Шесть цифр. Вот так! – она снова наклонилась к «второгоднику», но теперь Сашка уже был начеку. Он слегка отстранился назад и в сторону, и Маяла коснулась его только своим теплым и твердым плечом.

Знакомым «голосом» тоненько засвистел скрытый в недрах машины двигатель, производящий энергию для всех движителей маленькой машинки.

– У такого флаера, как мой, – улыбнулась девушка, от которой, конечно же, не укрылись неловкие и судорожные телодвижения землянина, – имеется всего один двигатель-генератор, запасного или резервного – нет!

– А на чем он работает? – уточнил Сашка. – Я ни разу не видел, чтобы ты его чем-то заправляла!

– Мотор на флаере, как и на других воздушных машинах системы Торос, работает на воде! Там, за нами – сзади и внизу – расположены два бака с водой. От них вода поступает в крошечный ядерный реактор, где под действием технологий, вам, землянам, пока неизвестных, разлагается на составляющие – водород и кислород.

Газы сгорают в специальном мини-котле, вырабатывают энергию, необходимую для движения машинки. Часть энергии подается на электромоторы боковых пропеллеров, часть – на две маршевые турбины. Они находятся у нас над головой!

– Я догадывался, что огромная скорость твоего флаера вызвана не только тягой вентиляторов по бокам аппарата! – улыбнулся Заречнев. Однако Маяла осталась серьезной.

– Для взлета и посадки машины, а также приземного маневрирования мы используем боковые пропеллеры! Капсулы, в которую они заключены, устроены так, что они могут поворачиваться вокруг своей оси, а также отклоняться вперед, назад, вверх и вниз! Капсула пропеллеров управляется левым джойстиком!

Возьми его рукой и попробуй изменить положения пропеллеров относительно флаера!

– А мы….

– Ничего не произойдет! Ты не подал энергию на моторы крыльчаток, так ведь?

– Так! – согласился Сашка. Он осторожно обхватил левой рукой черный джойстик, мгновенно ставший влажным от его ладони, осторожно повернул его сначала в одну сторону, затем – в другую….

– Прикольно! – услышал он собственный голос. – Но что дают нам эти манипуляции?

– Пока – ничего! – ответила девушка. – Но если машинка будет находиться в воздухе, твои манипуляции вызовут её вращение вокруг собственной оси.

– А как сделать так, чтобы флаер завис, а потом медленно двинулся вперед?

– Для этого тебе нужно воспользоваться второй рукоятью, она возле твоей правой руки. Возьми её! Сашка подчинился.

– Я – Маяла! – неожиданно громко произнесла принцесса Великой Империи. – Прошу идентифицировать меня!

– Проверка выполнена! – раздался приятный женский голос. Он шел откуда-то сверху, и одновременно – со всех сторон.

– Включить режим обучения! – приказала девушка.

– Режим обучения выполнен! – отозвался голос.

– Курсант находится в кресле пилота аппарата! – произнесла Маяла. – Инструктор – в кресле пассажира!

– Изменения внесены!

– В таком случае начинаем курс первоначального обучения управлению флаера Ф-1! Приступить к занятию номер один!

– Есть приступить к занятию!

– Можешь шлем пока не надевать! – остановила Сашку девушка. – Первоначальное обучение производится на земле. Сначала «мама» проверит тебя на знание приборов, органов управления, добьется того, чтобы ты ничего не путал и все знал очень четко, а потом она начнет имитировать для тебя условия простейших полетов. Пока – на земле! – добавила принцесса, заметив удивленный взгляд Александра. – Я вас оставляю! Позанимайтесь пока тут без меня, а я ненадолго отлучусь!

– А машинка – не того; не взлетит? – уточнил «второгодник».

– Нет! – улыбнулась девушка. – Я приду через полчала! Надеюсь, к этому времени ты полностью освоишься в кабине?!

– Я постараюсь! – буркнул Сашка, недовольный тем, что его оставляют одного в незнакомой машине. «Мама» оказалась терпеливой и требовательной.

Она тщательно проинструктировала Александра и затем не менее тщательно проверила как «отмороженный» усвоил новую для него информацию. Оказалось – усвоил «не очень». Пришлось начинать заново….

К возвращению Маялы Сашкины представления о внутреннем устройстве и проборах флаера заметно улучшились, но не настолько, чтобы переходить к «теме номер два». Маяла насмешливо выслушала сбивчивое объяснения землянина о том, что он «пока еще не в полном объеме усвоил…», вздохнула, произнесла:

– Выключить режим обучения! – и опять же жестами «попросила» Заречнева со своего «законного» места.