Возлюбить ближнего своего

В школе, ты был посильно успевающим, и за то спасибо, поскольку у меня на тебя никогда не было времени. А время, которое уделяла, было направлено на удовлетворения необходимых потребностей: накормить, помыть, одеть. Да и не умела я иначе, в моем детстве отпечатался образ такой же матери. Да, она моя мать, создала нам детям, по тем временам, очень даже хорошие жилищные условия, кормила, обувала-одевала и… материла, когда делали что не так. Такая была ее любовь к нам, поскольку и она сама, другой не видела. Так что мое отношение к тебе, первому ребенку, было закономерностью поведения женщин в моем роду.

Когда я поздно, в 34 года родила Аленку, ты стал ее нянькой, высвобождая мне время для домашних дел. И лето свое одиннадцатилетнее ты пробегал с коляской, играя с друзьями. А в сентябре, ты стал для сестры спасителем, когда в наш двор, а затем и дом ударила молния. Ангелы вовремя толкнули тебя занести сестру в дом – по двору полетели куски от дерева, расколотого молнией, а затем вынести, когда заряд от молнии прошелся по всей электросети в доме, сгорели холодильник и телевизор. И когда мы с отцом, бросив копать картошку на плану, вернулись домой – увидели картину твоей детской мужественности. Ты, маленький заплаканный, сидел на корточках под навесом, обняв Аленку, ожидая следующего удара. А мне стало стыдно, что я не почувствовала того момента опасности для вас, ведь я убеждала отца не бросать, докопать ряд с картошкой.

Так что же я так критически все время смотрю на тебя? Ты вырос таким, каким и должен был вырасти – отображением меня и отца, отображением уровня нашего сознания в период твоего становления, хотя и гораздо лучше нас обоих по совести. И нечего мне обижаться, что ты одержим своими машинами, ведь я точно также была одержима своей стройкой, ограничивая вас, своих детей, во вкусненьком, в том, что покупали другие матери своим детям. И сознание твое меняется, пусть не так быстро, как хотелось бы, но ты идешь методом проб и ошибок, тем же путем, что шла и я. Главное, что совесть у тебя есть, и ты не прогибаешься под других, не угодничаешь. Неугодник ты по Меняйлову, мастеровой неугодник, придет время, выйдет из тебя вся дурь – станешь мастером, прежде всего, своей жизни.

Но это в будущем. А мне надо вспомнить события прошлого, чтобы пришло понимание, как “метод проб и ошибок” съедает часть нашей жизни, превращая этот бесценный ресурс в пустоту. Неведение о паразитах сознания (лярвах, чертях, бесах), приводит к тому, что они берут наше сознание в оборот, используют наши тела, чтобы воплотиться в материальной реальности для проживания своей жизни. Незнание об этих пакостниках, делает нас безоружными перед ними, и вообще заставляет принимать за часть себя, некую темную часть души.

С детства, нам никто не рассказывает о них. А кто расскажет? Родители сами такие же темные, как и мы. В церковь ходят единицы, да и те “лукавого” определить рядом с собой не в состоянии. Нет их! Нет их в нашей реальности. Превратили их в персонажей сказок и страшилок из фильмов ужасов. Но главное оружие дьявола в том, что его якобы нет, и главная разводка беса в том, что он заставил тебя поверить, что он это ты. И мы принимаем мысли, которые не наши за свои, корим себя за поступки, совершенные по наущению беса, и успокаиваем свою совесть аргументами “лукавого”.

Так вот о сыне можно много писать в форме повествования, но это не даст ответы на вопросы, почему в детстве от него практически не было хлопот, кроме редких исключений, а годам к 17 он стал их создавать. Вопрос о переходном возрасте всегда широко обсуждался в СМИ, и касается практически каждой семьи. В чем его суть? В том, что для подрастающего ребенка, примерно с 12-13-14 лет, родители перестают быть авторитетом, равно как и учителя в школе, да и вообще взрослые. В моей семье с сыном в этом возрасте проблем не было. Не до этого ему было, по нашей жизни, взросление его перекрыло переходный возраст.

Но что же в реальности происходит с ребенком в так называемом переходном возрасте? В этом возрасте паразиты сознания активно поливают гордыню, в виде самомнения. В тех “благополучных” семьях, где материальный достаток давал возможность баловать свое чадо, это чадо становилось эгоцентричным еще раньше, а “переходный возраст” лишь обострял уже существующую ситуацию. Уже в начальных классах такие дети демонстрируют (рано вселяется бес) “свою элитарность” по отношению к “более бедным” одноклассникам. А что же делают вторые? Гордыня в виде протеста против “несправедливости жизни”, зависти-ненависти к более обеспеченным одногодкам и презрения к своим никчемным “предкам” буйно зацветает именно в переходный возраст.