Возлюбить ближнего своего

Но не тут то было! Дающий деньги армейский эгрегор, старается их же и вытянуть. Да ведутся не все, здравомыслящие собирают неплохую сумму для молодого человека, но с моим сыном было не так. Во-первых, страдал он без своей нормы сладкого, а потому и покупал в буфете в три дорога. Во-вторых, на какую-то амуницию, пришлось также перевести ему деньги. В-третьих, проспал с напарником в наряде телевизор, пришлось материально возмещать. В общем, зарплата его, перетекала обратно в часть, но мне удалось все же положить 38 тысяч ему на книжку, на свои нужды его деньги я не тратила, хотя он и предлагал.

Далее его перевели в Армению, но деньги уже перестали приходить. Зарплату переводили на другую карточку, и она почти полностью растворялась в части, отчасти из-за скудного питания. А в большей степени, что тратил он ее на всякую хрень. В общем, за полгода привез он 27 тысяч. Хотя его одноклассник, сын кумовьев собрал там (в Армении) в три раза больше.

И здесь я хочу показать, насколько сыновья, есть слепки своих отцов. Мой Антон точно также превращал свои ресурсы в пыль, как и его отец (мой муж). А сын кума старательно, как свой отец собрал некую сумму. И в результате, забегая вперед, скажу, что сын мой, купил подержанную семерку после армии, которую ремонтировал и ремонтировал. А сын кума, собравший в три раза большую сумму, купил “ауди”, хоть и старого года, и в дальнейшем, продав ее, купил лучшего качества машину, а далее и другую, в еще более лучшем состоянии. Кум также, тщательно собирая деньги, шел последовательно, покупая машину на порядок выше предыдущей.

Мой же муж, желая переплюнуть его, а также удивить станицу, взял в кредит новый “форд-фокус”, но в результате ушел в небытие, как он, так и машина, поскольку превысил планку своих возможностей. Гордыня – развод чертей на желание доказать собственную важность и значимость, кончаются пшиком. В отношении сына черти также работают на уничтожение его здоровья и материальных ресурсов, пытаясь замесить в его замес и меня.

Но вернемся к армии. Пока сын пребывал там, я отдыхала телом и душой. Телом, поскольку с меня свалились обязанности по его обслуживанию, а душой, поскольку его черти отбыли с ним, а со мной остался мой “лукавый”, создающий не шум и напряжение, а некие грезы будущей счастливой жизни. Но и настоящее, того периода было насыщено творчеством и самореализацией в пределах моих физических и умственных возможностей на тот момент.

Иногда я вспоминала о сыне, особенно в морозы, когда мерзли сами с дочерью. Ему действительно приходилось тогда не сладко в горах Армении в палатках. Но ничего страшного, испытания закаляют, способствуют выживанию. Хотя со стороны, увидела пустоту и оторванность от реальности его сознания. Тогда в 2014г началась война на Украине, по его же мозгам (странице в контакте и телефонным разговорам) поняла, что в части, если их и просвещают по этой теме, то до этих тупоголовых молодых, мало что доходит. И именно поэтому, такая глупая молодь всегда будет являться пушечным мясом.

– Война на Украине! Реальная война, вам хоть что нибудь об этом говорят!?

– Да, заставляют смотреть телевизор. Что-то слышал.

– Ты хоть понимаешь, что гибнут такие же молодые, как и ты! Если ты не научишься разбираться в политике, это может быть плачевно.

В общем, разговорами по телефону я понемногу заполняла в нем информационный вакуум, а заодно и поняла, что в школе и училище он просто время убивал, как и прочие, его уровня. Он даже не знал, где территориально находится Украина. Не отпечаталась после уроков географии в его мозгах ни карта мира, ни бывшего СССР, да и об СССР и Украине в ее составе, тоже не было никаких понятий. Да таков получился мой сын, хотя и я, и его отец, в школе учились хорошо, и вышли из нее не с таким запасом знаний. Кого винить? Школу? Прежде всего себя. Ребенок вырос соответствующим времени и атмосфере его окружавшей.

Об атмосфере холода и безразличия, царившей в нашей семье, я уже писала неоднократно, но есть и атмосфера окружающей реальности, и ставшая либеральной школа. Понятия об окружающей реальности за пределами забора родного жилища, когда он подрастал, формировало телевидение, и он достаточно насмотрелся засоряющих мозги дебилизирующих программ, фильмов ужасов и мультиков, вроде “симпсонов”, “пикачухов” и “свинок пэпов”.

А школа? С развалом СССР и школа стала другой. Об этом и в Российской конституции, в статье 13 части 2 прописано, что РСФСР, не имеет право вести идеологию, в частности через образование. И потому предназначение школы, как кузницы становления личности, упало до функций научить читать, писать, считать, с конечной целью для лучших учеников – получить профессию, обеспечивающую наибольший доход. Но а мы, как и наши родители, отправляли своих детей в школу, заблуждаясь, что она осталась прежней.