Читаем Вопросы по йоге полностью

Давайте сперва выслушаем, может быть, какие-нибудь вопросы есть по предыдущей лекции, либо по каким-то другим разделам йоги? Может быть, заочники хотят задать какой-нибудь вопрос? Надо выписать список дежурных вопросов.

Необходимость расстановки правильных приоритетов в жизни.

Тогда, пока у вас вопросы еще созревают, я продолжу тему предыдущей лекции. Современная цивилизация, которую мы видим, совершенно перекошена и она требует, чтобы мы выправили подход к жизни. Самое главное, чтобы жизнь не прервалась. И поэтому, если мы устраиваемся на работу, идем куда-то учиться или у нас есть цель разбогатеть, открыть новый закон природы или достичь просветления, сверхлогичного состояния в этой жизни, то все, конечно же, эти вещи хороши, только лишь в той области, которая касается нашей личной свободы, той части жизни, где мы вольны можем распоряжаться, как нам заблагорассудиться. Но, опять же, должны помнить: у нас, помимо свободы, есть еще и долг перед нашими предками, долг перед жизнью. Так вот, до тех пор, пока мы игнорируем этот долг, в нашу жизнь входят самые мистические и не понятные силы наверно, на первый взгляд, а именно влияние наших предков на нашу жизнь. А так же многочисленные хитрые механизмы устройства нашего разума.

И, вот, допустим, в МОЙУ я бы хотел, чтобы основа всего это были дети. То есть, преподаватель йоги, который преподает детскую йогу, должен быть самый уважаемый и самый квалифицированный преподаватель. Предмет самый главный в МОЙУ, это подготовка преподавателей йоги, но не для больших дядек и теток, а для маленьких детишек. Потому что, все обычно думают, что для маленьких детишек легче преподавать йогу, чем для взрослых. Заблуждение полнейшее, все с точностью до наоборот. А уже все остальные предметы, разделы, как аксиоматика йоги или какие-то разделы, связанные с древними Ведами, все они очень хороши, если мы живы, если жизнь продолжается. А вот если приоритеты жизни направлены на что-то второстепенное, как-то достичь какого-то положения социального. Ну да, станете вы большим начальником, а толку? Или заработать много денег или еще что-то. Наша цивилизация перекошена. Каждый наш шаг хорош, только если мы заботимся о детях.

В Индии, я напомню вам предыдущую лекцию, все общество разделилось на четыре касты - Брахманов, Кшатриев, Вайшьев, Шудр, а так же на людей вне касты, это самая низкая была социальная  ступень. В Европе, мы помним, были аристократы. В Римской империи были патриции и плебеи. И возникает вопрос: почему происходит такое расслоение? Такое примитивное объяснение, что мол, где одни классы эксплуатируют, подавляют другие классы, оно конечно хорошо, для того, чтобы делать революции и политические партии. Но, совершенно не объясняют, а как же такое сложилось, как же такое вообще могло получиться?

Так вот, при более глубинном анализе того, как возникают аристократия, и как возникает чернь. Вы будете анализировать все составляющие жизни, но вот самое главное будет разделение только лишь в одном - это отношение к детям. Если, в среде Брахманов отношение к детям есть самое, что ни на есть заботливое, то есть детьми занимаются, их воспитывают, образовывают. И соответственно, во-первых, души соответствующей степени самосознания  склонны рождаться у таких родителей, это с одной стороны, а с другой стороны, даже если ты и родился, но на каком-то еще не высоком уровне самоосознанности, то, попадая в эту любящую среду, ты очень быстро поднимаешься до нужной высоты. И вот таким образом возникла аристократия в свое время. Таким образом, возникли Брахманы.

Наоборот, если же вы относитесь к потомству, так как животные, то есть не заботитесь или просто плодите биомассу. Это, опять же, страны третьего мира. Нельзя сказать, что у них нет внимания к детям, но только их там столько и они живут в таких условиях, что даже если ты там величайший Брахман рождаешься, нет никакой возможности себя проявить. И вот это следует помнить, что в современном мире, где отношение, как к чему-то второстепенному, незначительному, как к какой-то помехе, досаде, которая мешает работать, учиться, преподавать йогу, то это сразу же закладывает такие правила игры, которые приводят к вырождению рода. И, как правило, превращению людей из состояния Брахмана в статус черни, в статус, даже не то, что Шудр, Шудра в Индии, друзья, звучит гордо, вот человек вне касты, действительно дело дрянь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Вперед в прошлое!
Вперед в прошлое!

Мир накрылся ядерным взрывом, и я вместе с ним.По идее я должен был погибнуть, но вдруг очнулся… Где?Темно перед глазами! Не видно ничего. Оп — видно! Я в собственном теле. Мне снова четырнадцать, на дворе начало девяностых. В холодильнике — маргарин «рама» и суп из сизых макарон, в телевизоре — «Санта-Барбара», сестра собирается ступить на скользкую дорожку, мать выгнали с работы за свой счет, а отец, который теперь младше меня-настоящего на восемь лет, завел другую семью.Отныне глава семьи — я, и все у нас будет замечательно. Потому что возраст — мое преимущество: в это лихое время выгодно, когда тебя недооценивает враг. А еще я стал замечать, что некоторые люди поддаются моему влиянию.Вот это номер! Так можно не только о своей семье, обо всем мире позаботиться и предотвратить глобальную катастрофу!От автора:Дорогой читатель! Это очень нудная книга, она написана, чтобы разрушить стереотипы и порвать шаблоны. Тут нет ни одной настоящей перестрелки, феерического мордобоя и приключений Большого Члена во влажных мангровых джунглях многих континентов.Как же так можно? Что же тогда останется?..У автора всего-навсего есть машина времени. Прокатимся?

Вадим Зеланд , Денис Ратманов

Самиздат, сетевая литература / Самосовершенствование / Попаданцы / Эзотерика
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное